Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan JURNAL EDUKASI NONFORMAL
Khumairani Putri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa Fauziah Nasution; Lili Yulia Anggraini; Khumairani Putri
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah Luar Biasa (SLB) adalah lembaga pendidikan yang merupakan bagian terpadu dari sistem pendidikan nasional yang secara khusus diselenggarakan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental sosial, tetapi memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Sekolah luar biasa merupakan bagian dari lembaga pendidikan yang mampu mewadahi dan menyelenggarakan pendidikan secara khusus untuk anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus pula. Sekolah Luar Biasa menyelenggarakan pendidikan untuk peserta didik dengan kebutuhan khusus seperti tunanetra, tunarungu dan tunawicara, tunadaksa, tunalaras, tunaganda dan anak ter belakangan.
Analysis of Arabic Language Learning Difficulties of Grade VII Students of Madrasah Miftahul' Ulum Dolok Masihul in Mastering Arabic Vocabulary Khairul Jamil; Khumairani Putri
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to find and describe students' difficulties in learning Arabic. This type of research is qualitative research using the pictorial media method. And Arabic language skills, especially mastery of Arabic vocabulary (mufradat) is very important to master, and the results of the study show that first, the lack of student interest and motivation to learn Arabic, second, the difficulty of students reading and understanding the meaning of each Arabic vocabulary, third, the lack of parental concern for student Arabic learning outcomes, fourth, the method of delivering material by monotonous teachers using the lecture method, and finally, the use of less productive learning media.
Co-Authors Fauziah Nasution Khairul Jamil Lili Yulia Anggraini