Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan)
Hery Kresnadi
Universitas Tanjung Pura
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Investigating Students’ Perspectives on the Use of E-learning MOODLE Suparjan Suparjan; Nining Ismiyani; Mariyadi Mariyadi; Dian Shintasari; Hery Kresnadi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i1.2889

Abstract

E-Learning has developed rapidly, with many Learning Management Systems (LMS) being used to support learning. The COVID-19 pandemic has provided great opportunities for these developments, one of which is MOODLE LMS which lecturers and students can use to support teaching-learning activities. This study aims to investigate the perspectives of students of the Primary School Teacher Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, in a state university of West Kalimantan, on the use of the institutional e-learning facilities, namely MOODLE LMS in terms of ease of use and usefulness in the distance learning process amid the Covid-19 pandemic. This study was conducted with qualitative research methods and data collection in the form of semi-structured interviews. This study found that 8 (eight) of the interviewed respondents reported that the MOODLE LMS was very easy to use, especially when logging in, accessing materials, receiving and submitting assignments, and learning about the instructional system when navigating it. MOODLE LMS also allows for quick and on-time assignment submission, provides the convenience of interacting with lecturers, makes learning more interesting and fun, and increases learning motivation. This study is expected to encourage more educators, especially lecturers, to use MOODLE LMS to engage their students in more meaningful learning and complete quality face-to-face interaction in post-pandemic.
ANALISIS PENGUNAAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MODEL DARING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD ISLAM AL-AZHAR 21 PONTIANAK Hery Kresnadi; Rio Pranata
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 2 No 3 (2020): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v2i3.40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan bahan ajar multimedia interaktif model online dalam pembelajaran tematik di SD Islam Al-Azhar 21 Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif karena peneliti ingin mendeskripsikan atau mendeskripsikan fakta atau gejala yang muncul dalam strategi penggunaan bahan ajar multimedia interaktif model online dalam pembelajaran tematik di kelas V SD. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui: (1) teknik dokumentasi untuk menguji strategi penggunaan bahan ajar interaktif dalam pembelajaran tematik; (2) teknik observasi untuk menggali data yang berkaitan dengan setiap aktivitas yang terjadi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan respon siswa sebesar 85,6%. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa penerapan produk bahan ajar multimedia interaktif model online dalam pembelajaran tematik di SD Islam Al-Azhar 21 Pontianak pada kategori Sangat Baik.
PENGEMBANGAN SUPLEMEN BAHAN AJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA Albertus Bili Tonda Hery Kresnadi; Hery Kresnadi; Dyoty Auliya Vilda Ghasya
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21307

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan sebuah produk berupa suplemen bahan ajar pada mapel IPAS materi wujud zat dan perubahannya kelas IV Sekolah Dasar Kartika XVII-1 yang layak menurut penilaian ahli desai, ahli materi dan siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan metode campuran (mixed methode) dan menggunakan model ADDIE, yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Pada tahap implementasi atau uji coba lapangan dilaksanakan di Sekolah Dasar Kartika XVII-1 pada peserta didik kelas IV dengan jumlah responden 30 orang. Hasil penelitian ini berupa produk pengembangan suplemen bahan ajar untuk pembelajaran “Wujud Zat dan Perubahannya”. Hasil uji validasi produk oleh ahli desai mencapai rata-rata sebesar 4,3 (sangat valid) dan hasil validasi yang dilakukan oleh validator ahli materi sebesar 4,3 (sangat valid). Selain itu ujicoba produk tahap I mencapai rata-rata sebesar 4,2 yang berkriteria sangat baik dan pada ujicoba tahap II mencapai rata-rata sebesar 4,4 yang berkriteria sangat baik.
Co-Authors Albertus Bili Tonda Hery Kresnadi Dian Shinta Sari Dyoty Auliya Vilda Ghasya Mariyadi Mariyadi Nining Ismiyani Rio Pranata Suparjan Suparjan