<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn dengan menggunakan model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS).Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek peneliti adalah guru kelas V selaku observer, peneliti sebagai praktisi, dan siswa kelas V. Hsil pengamatan RPP pada siklus I adalah rata-rata nilai 82,14% kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 92,85% kualifikasi sangat baik. Hasil pengamatan aspek guru pada siklus I adalah rata-rata 81.25% kualifikasi baik, meningkat pada siklus II 95,83% kualifikasi sangat baik. Hasil pengamatan aspek siswa pada siklus I adalah rata-rata 81,25% kualifikasi baik, meningkat pada siklus II menjadi 95,83% kualifikasi sangat baik. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata 80,88 meningkat pada siklus II menjadi 91,87. Kata kunci: hasil belajar, PKn, model TPS AbstractThis study aims to improve learning outcomes PKn using a cooperative model type Think Pair Share (TPS). This type of research is classroom action research and uses qualitative and quantitative approaches. The subjects of this study were the fifth grade reacher as observers, researchers as practitioners and class V students. . The research result shows some improvements. In term of lesson plans, the score increased from 82,14% in cycle I to 92,85 in cycle II. In term of teacher’s aspect, the score enhanced from 81,25% in cycle I to 95,83% in cycle II. Meanwhile, in term of the student’s aspect, the score increased from 81,25% in cycle I to 95,85% in cycle II. Finally, the student’s learning outcomes enhanced from 80,88 in cycle I to 91,87 in cycle II. Keywords : Learning Outcomes, PKn, Think Pair Share Strategy ]]>
