Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics Lateralisasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of English Language and Education JIMAKUKERTA
Washlurachim Safitri
Universitas Of Muhammadiyah Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
USING QUESTION GENERATING TECHNIQUE IN TEACHING READING COMPREHENSION FOR THE THIRD SEMESTER STUDENTS AT ENGLISH STUDY PROGRAM OF MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF BENGKULU Washlurachim Safitri
Premise: Journal of English Education and Applied Linguistics Vol 5, No 1 (2016): Premise Journal: e-ISSN:2442-482x, p-ISSN:2089-3345
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO (MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF METRO)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/pj.v5i1.417

Abstract

The objective of this research was to find out Using Question Generating Technique Toward Students Reading Comprehension At The Third Semester Students At English Study Program Of Muhammadiyah University Of Bengkulu. The design of this research was Quasi experimental research. The subject of this research is students at the third semester of English study program. They were A class  that consist of 20 students and D class that consist of 20 students. In collecting data, the researcher used some steps; firstly the students were given a pre-test before the researcher applied Question Generating Technique. Then, the researcher did the treatment for three meetings to the experimental class, after that the researcher did post test to both classes. The last, the researcher analyzed the result of reading test by using criteria for the assessment. The final step was the researcher discussed and concluded the data. The result of this research showed that the tobt was  4,880. Whereas, the degree of freedom of post-test is 68, means that the ttable was 2.021. Based on the scores gained, it shows that tobt is higher than ttable (9,911>4,880). There is a significant difference between the post-test mean of the experimental and control class. The result also showed that the students’ comprehension in reading was significantly. In conclusion, the Question Generating Technique had been successfully gave positive effect to the students’ reading comprehension particularly in reading subject in English study program of University Muhammadiyah of Bengkulu. 
EDUKASI PENTINGNYA PEMBUKUAN BAGI PELAKU USAHA UMKM DI KELURAHAN TELUK SEPANG Meliza Triani; Washlurachim Safitri; Rudian Rudian; Tito Muncar; Ade Hirawan; Rizki Febrian; Muhammad Ferdi Ismatullah
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA) Vol. 2 No. 1 (2022): JIMAKUKERTA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.643 KB) | DOI: 10.36085/jimakukerta.v2i1.2551

Abstract

Abdi Masyarakat merupakan wadah untuk dapat mengembangkan dan menyumbangkan pengetahuan secara langsung kepada masyarakat. Pembukaan lahan dan semakin banyaknya pembangunan membuat keadaan tanah menjadi kering dan gersang serta terjadi kurangnya daerah resapan air yang akan berdampak pada kekeringan dan kebanjiran yang hebat. Wilayah lokasi pengabdian masyarakat ini di kelurahan Betungan merupakan area perumahan yang luas yang dulunya adalah hutan rimbun dan sekarang terjadi pembukaan lahan secara besar-besaran yang menyebabkan kebanjiran ketika hujan deras karena sudah berkurangnya daerah resapan air. Kegiatan abdi masyarakat dengan melakukan program penghijauan yang dilakukan melalui Gerakan menanam pohon di area lahan kosong dan gersang dengan melibatkan masyarakat serta warga intra Sekolah merupakan upaya strategis dalam mengurangi kekeringan dan panasnya bumi. Kegiatan ini dilakukan di 3 Lokasi berbeda yang di pusatkan di daerah Kelurahan Betungan. Metode pengabdian yang di gunakan dalam bentuk  penyuluhan penanaman pohon dan pendampingan selama penanaman dan pemeriharaan. Kegiatan penanaman pohon ini mendapat respon baik dari setiap masyarakat serta warga sekolah sehingga tidak hanya dapat mengeratkan silahturahmi antara satu dengan yang lain namun dampak positif terbesar yaitu menciptakan kepedulian masyarakat terhadap lingkungan bumi kita sendiri. Kata Kunci: Menanam pohon, kekeringan, kebanjiran,  lingkungan bumi, kepedulian masyarakat
The Implementation of Teachers’ Roles in Teaching English for Inclusive Students Nurcholis, Ivan Achmad; Sari, Rini Puspita; Safitri, Washlurachim; Ananda, Ririn Putri
Journal of English Language and Education Vol 9, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v9i3.499

Abstract

The primary objective of this study was to explore how teachers' roles are put into practice when teaching English to inclusive students at Elementary Schools in Bengkulu City. The research followed a descriptive qualitative approach in its design. The study involved 7 English teachers who were responsible for instructing English at various Elementary Schools in Bengkulu City, namely SDN 03, SD Al-Manar, SD Alam Mahira, SDN 61, SDN 73, SDN 24, and SD Al-Aufa. To gather data, the researchers employed an observation checklist and an interview guide. The observation checklist used in this study was adapted from Tyagi's work in 2016. There are 5 teachers’ roles in teaching inclusive students that were observed by the researcher which consisted 14 items. The research finding indicated that there were five teachers’ roles in teaching inclusive students at Elementary Schools in Bengkulu city, namely; teacher role as corrector, inspirator, culminator, facilitator, and evaluator. There were 71% of teachers implemented corrector and inspirator, there were 65% of them implemented teacher role as culminator, 24% as facilitator, and 100% of teachers applied teacher role as evaluator. The researcher suggested for English teachers to implement teacher role as facilitator since less than fifty percent of English teachers who implemented teacher role as facilitator.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK SDN 58 KOTA BENGKULU MELALUI METODE PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN Handayani, Doli; Safitri, Washlurachim; Susyla, Dian Susyla; Angraini, Ria
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2023): Volume 4 Nomor 5 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i5.22237

Abstract

Penulisan jurnal ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan bahasa Inggris Peserta Didik di SDN 58 Kota Bengkulu melalui metode pembelajaran yang menyenangkan. Adapu metode yang digunakan adalah metode penelitian lapangan dengan teknik observasi. Berdasarkan hasil observasi yang penulis lakukan di SDN 58 Kota Bengkulu, terkhusus di kelas IV, dapat disimpukan bahwa dengan adanya media gambar dan metode bermain cukup efektif digunakan untuk mengembangkan kemampuan bahasa inggris siswa pada kegiatan pembelajaran karena menjadi lebih menyenangkan dan lebih mudah dipahami. Metode bermain dan media gambar sangatlah efektif bila dipakai sebagai metode dan media dalam proses belajar mengajar bahasa asing, hal ini didasarkan dengan kemampuan berkomunikasi yang didapatkan oleh siswa bukan hanya sebatas pengetahuan belaka, siswa akan termotivasi dan menambah minat mereka untuk belajar bahasa Inggris. Adapun materi yang diberikan dalam kegiatan tersebut adalah Bahasa Inggris dasar yang meliputi reading, writing, speaking, dan listening. Peserta didik sangat antusias dalam mengikuti kegiatan tersebut, meskipun ada beberapa yang memiliki masalah pada saat kegiatan. Dengan dilaksanakannya kegiatan ini, peserta didik menjadi lebih paham dan mengerti pada pembelajaran Bahasa Inggris.
PENGGUNAAN METODE TRANSLANGUAGING DALAM PENGAJARAN ENGLISH VOCABULARY KEPADA PEMBELAJAR PEMULA DI KOTA BENGKULU Maryansyah, Yupika; Angraini, Ria; Achmad Nurcholis, Ivan; Safitri, Washlurachim
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Rafflesia Vol. 7 No. 1 (2024): April : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bumi Raflesia
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jpmbr.v7i1.6694

Abstract

Pelaksanaan pengabdian kepada Masyarakat ini mengeksplorasi penerapan metode translanguaging dalam pengajaran bahasa Inggris untuk pemula di Kota Bengkulu. Metode translanguaging menggunakan bahasa ibu siswa sebagai sumber daya dalam proses pembelajaran. Metode ini terbukti efektif dalam mempercepat pemahaman siswa dan penguasaan kosakata bahasa Inggris. Dengan melakukan penilaian awal, guru dapat mengetahui kemampuan bahasa siswa dan kebutuhan belajar mereka, sehingga strategi pembelajaran yang diterapkan lebih tepat sasaran. Menggunakan bahasa ibu saat merencanakan dan mengajar materi memungkinkan siswa memahami konsep dengan lebih baik sebelum mempelajarinya dalam bahasa Inggris, yang memungkinkan transfer pengetahuan yang lebih cepat dan efektif. Aktivasi pengetahuan awal melalui diskusi dalam bahasa ibu dan penggunaan alat bantu visual terbukti efektif dalam pengajaran karena membantu siswa membuat hubungan antara materi baru dan pengetahuan yang sudah mereka miliki sebelumnya. Penggunaan pendekatan dual-language instruction dan modeling dalam pengajaran materi membantu siswa merasa lebih percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris. Penggunaan kode-switching memungkinkan siswa menggunakan kedua bahasa secara bersamaan dan mengatasi kesulitan dalam memahami konsep baru, yang meningkatkan pengalaman belajar mereka. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa metode translanguaging berhasil meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa serta memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Inggris. Siswa merasa lebih nyaman dan termotivasi, dan guru memperoleh pendekatan pengajaran yang lebih inklusif dan adaptif.Kata Kunci: translanguaging, pengajaran vocabulary, pembelajar pemula
Pengembangan Bahan Ajar Dengan Metode Studysaster Pada Mata Kuliah Kajian Puisi Di Masa Pandemi: Pengembangan Bahan Ajar Dengan Metode Studysaster Pada Mata Kuliah Kajian Puisi Di Masa Pandemi Lisdayanti, Septina -; Safitri, Washlurachim
Lateralisasi Vol. 10 No. 02 (2022): LATERALISASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar yang tepat penggunaannya dalam proses pembelajaran di masa pandemi. Penelitian ini berfokus pada pengembangan bahan ajar dengan metode studysaster pada mata kuliah kajian puisi di masa pandemi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (development design reseacrh) dengan langkah-langkah mengidentifikasi materi-materi pembelajaran yang dapat dikaitkan dengan wabah pandemi covid-19, mempelajari dan menganalisis konsep yang teridentifikasi serta konteks yang digunakan. Langkah selanjutnya adalah menyusun bahan ajar dengan metode studysaster untuk dapat mengembangkan kemampuan belajar mahasiswa, melakukan ujicoba terhadap bahan ajar yang dibuat. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian ini adalah produk final berupa pembelajaran kajian puisi dengan metode studysaster berupa karya puisi yang bertemakan kebencanaan covid 19 serta hasil kajian terhadap puisi orang lain yang bertemakan pandemi covid-19. Pembelajaran studysaster ini dapat memberikan dampak yang baik kepada mahasiswa agar dapat berperan serta aktif dalam mengatasi pandemi covid-19.
Pengenalan Konsep Dasar Bahasa Inggris pada Siswa SD Negeri 72 Kota Bengkulu Melalui English Clinical: Introduction to Basic English Concepts for Elementary Students at SD Negeri 72 Kota Bengkulu Through English Clinical Nindia, Nindia Dwi Citra; Safitri, Washlurachim
ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat Vol 5 No 1 (2024): ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/ab.v5i1.26664

Abstract

English is a foreign language that has an important urgency in the current era of globalization. A good command of English can be the key to accessing opportunities, especially in education and works. However, in many elementary schools, English is often sidelined or even replaced by local subjects, raising concerns about the urgency of reform in the Indonesian education system. In response to this challenge, the Ministry of Education has taken the decision to make English a compulsory subject starting from grade 3 of primary school, with an implementation date of 2027/2028. To support this effort, a program called English Clinical was implemented at Elementary School Number 72 Bengkulu City for a period of 2 months involving 30 students. This program aims to improve learners' English competency through the use of creative and innovative teaching methods. Through the English Clinical program, basic English concepts are introduced through learning clubs that adopt learning methods in the form of discussion, question and answer, practice, and assignments, with a focus on a “learning through play” approach. The evaluation results show a very significant improvement in learners' understanding and mastery of English.  The average percentage of correct answers in the final exam ranged from 80% to 100%. Thus, the English Clinical program succeeded in achieving its goal of introducing basic English concepts effectively. The combination of comprehensive learning methods and media brought a positive impact on learners' learning outcomes, confirming the importance of an interactive and fun approach to foreign language learning among children.
Co-Authors Achmad Nurcholis, Ivan Ade Hirawan Ananda, Ririn Putri Angraini, Ria Handayani, Doli Lisdayanti, Septina - Meliza Triani Muhammad Ferdi Ismatullah Nindia, Nindia Dwi Citra Nurcholis, Ivan Achmad Rini Puspita Sari Rizki Febrian Rudian Rudian Susyla, Dian Susyla Tito Muncar Yupika Maryansyah, Yupika