Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progressive of Cognitive and Ability Journal of Community Service (JCOS)
Nia Kania
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Teori Pemecahan Masalah Polya dalam Pembelajaran Matematika Nia Kania; Dadang Juandi; Dewi Fitriyani
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.073 KB) | DOI: 10.56855/jpr.v1i1.5

Abstract

Pada hakikatnya masalah merupakan kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Dalam pembelajaran matematika masalah bukan hanya dalam bentuk proses evaluasi saja misalnya dalam pengerjaan soal matematika, namun dilihat juga dalam proses pembelajarannya. Metode yang digunakan studi literatur atau tinjauan pustaka. Sumber kajian adalah berupa buku referensi, jurnal ilmiah yang dipublikasikan, dan referensi pada website yang diakses melalui internet. Referensi teori yang diperoleh dengan jalan penelitian studi literatur akandijadikan sebagai fondasi dasar dan alat utama bagi praktek selanjutnya yang ditindaklanjuti dengan sebuah penelitian lapangan. Dalam proses pembelajaran matematika, pemahaman konsep merupakan bagian yang sangat penting. Pemahaman konsep matematik merupakan landasan penting untuk berpikir dalam mencerna setiap pembelajaran yang diberikan dan mampu mengimplenetasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam ikhtiar untuk meningkatan kemampuan pemahaman konsep berfikir ini dapat dilakukan dengan melatih pola pikir kritis yang dapat dibangun melalui implementasi teori pemecahan masalah, salah satunya teori pemecahan masalah Polya.
PENDAMPINGAN PENGAJUAN ISBN DAN HAK CIPTA KEKAYAAN INTELEKTUAL (HAKI) MODUL PEMBELAJARAN BAGI GURU SMA N 1 CEPER KLATEN Nia Kania; Agus Hendriyanto; Krida Singgih Kuncoro; Al Jupri
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v1i4.759

Abstract

Teaching materials are materials used for learning. Teaching materials are certainly different from reference books. This is because the teaching materials have been adapted to the characteristics of the students to be taught. Teaching materials created and developed by teachers can be submitted for ISBN and copyright. This service activity follows the implementation of action activities consisting of Preparation/Planning, Implementation, Evaluation and Reflection. As a result of this activity, each participant has knowledge and insight about the basic concepts related to submitting ISBN and IPR learning modules.
Co-Authors Agus Hendriyanto Dadang Juandi Dewi Fitriyani Krida Singgih Kuncoro