Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al muttaqin MIYAH: Jurnal Studi Islam
ahmad amiq fahman
universitas yudharta pasuruan
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS X MA.NU WALISONGO SIDOARJO M. Asad Nahdly; ahmad amiq fahman
Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa kelas X MA. NU Wali Songo Sidoarjo adalah kelas yang sudah menerapkan metode drill pada mata pelajaran Bahasa Arab. Metode pemebelajaran merupakan foktor utama dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, seorang guru harus memilih dan menentukan metode pembelajaran Bahasa Arab yang relevan untuk diterapkan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang bagaimana implementasi metode drill dalam pembelajaran Bahasa Arab di kelas X MA. NU Wali Songo Sidoarjo. Hasil ini diharapkan akan dapat dipergunakan untuk menyempurnakan Implementasi metode drill dalam pembelajaran Bahasa Arab di MA.NU Walisongo Sidoarjo. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan Implementasi metode drill dalam pembelajaran Bahasa Arab di MA. NU Walisongo Sidoarjo sudah tepat. Dalam proses pembelajaran guru harus mengacu pada RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran), Prota, dan Promes serta evaluasi. Metode drill dalam penelitian ini sangat efektif karena membuat peserta didik lebih aktif, bertanggung jawab dan dapat bekerja sama dengan teman sebaya mereka dalam satu kelompoknya. Adapun Implementasi metode drill adalah meningkatkan ketangkasan peserta didik, meningkatkan keaktifan peserta didik
SETRATEGI SEKOLAH PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM BIDANG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN nur arofah tis'ina; ahmad amiq fahman
Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan lintas budaya (multikultural) menawarkan satu alternatif melalui penerapan strategi dan rencana Pendidikan didasarkan pada penggunaan keragaman dalam masyarakat, pada khususnya dikalangan pelajar seperti suku, budaya, Bahasa, agama dan ras. Yang paling utama, strategis pedagogis ini tidak hanya ditujukan untuk memastikan bahwa siswa muda untuk memahami pelajaran yang sedang dipelajarinya tetapi juga untuk mengunggulkan rasa mereka untuk memiliki sikap yang manusiawi, pluralistic, dan demokratis. Sedangkan secara luas pendidikan multikultural itu mencakup seluruh siswa tanpa membedakan kelompok-kelompoknya seperti gender, etnic, ras, budaya, strata sosial dan agama. Tujuan dalam penelitian ini Untuk mengetahui strategi yang dilakukan agar tercipta pendidikan kewarganegaraan berwawasan multicultural. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan studi kepustakaan. Dengan hasil Strategi pembelajaran sekolah merupakan instrumen atau alat yang efektif untuk membangun dan mengembangkan pendidikan multikultural yang lebih baik. Dalam pengembangan proses belajar mengajar, lembaga pendidikan tidak hanya harus memperhatikan dalam kemampuan akademik saja, melainkan juga memperhatikan dan mengembangkan pemahaman antar budaya, yang sangat diperlukan dalam masyarakat Indonesia yang majemuk dan multikultural. sehingga sekolah dapat menyediakan bahan ajar dan mengembangkan kesempatan belajar bagi siswa untuk memahami materi, menghilangkan hambatan yang timbul dari perbedaan latar belakang budaya menghormati dan menghargai perbedaan dan membentuk sikap dan perilaku dalam situasi etnis yang beragam
NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PIAGAM MADINAH M. As’ad Nahdly; Ahmad Amiq Fahman
MIYAH : Jurnal Studi Islam Vol. 18 No. 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Institut Keislaman Abdullah Faqih Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to see the reality of plurality in Medina, thanks to the constitution of the Medina Charter that can be regulated and managed properly by the Prophet Muhammad. Therefore, how can the values ??contained in the Medina Charter be implemented and integrated into national education. The focus of this research is on how the values ??of multicultural education are viewed from the Medina Charter in national education and the values ??of multicultural education are implemented in national education from the perspective of the Medina Charter. The researcher chose the library research method. Where researchers collect information from available materials in the form of books, archives, journals and other documents that support research. There are two sources of information in library research, namely primary and secondary sources of information. When analyzed, its validity is tested using inductive, deductive, comparative, and interpretive techniques. The results of the study of the Medina Charter have three values ??of multicultural education, namely democracy, respect for human rights and pluralism. In the application of these values ??in national education in the form of democratization of education, humanistic education, and pluralism Keyword: Educational Values, Multicultural Education, Medina Charter
Co-Authors M. Asad Nahdly M. As’ad Nahdly nur arofah tis'ina