Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Santri: Journal of Student Engagement
Miss Ula Qothifatul Milah
Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
فعالية طريقة التتبع في التحصيل التعليمي الخط لطلاب المدرسة الإبتدائية مزرعة العلوم Miss Ula Qothifatul Milah; Rohmatun Nurul Hidayah; Fahrur Rosikh
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol 3 No 01 (2023): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/kilmatuna.v3i01.721

Abstract

Seni kaligrafi telah lama diajarkan dibeberapa pesantren dan sekolah agama. Dalam perkembangannya banyak anak muda yang gandrung terhadap seni kaligrafi sehingga berusaha mempelajarinya dengan cara-cara yang dianggap lebih mudah dan praktis, seperti dengan belajar sendiri atau mengikuti pembelajaran disanggar yang mulai bertumbuhan dimana-mana. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode menjiplak di Madrasah Ibtidaiyah Mazra’atul Ulum 01 Paciran dan mengetahui sejauh mana pengaruhnya. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif. Adapun instrumen penelitian yang dipakai adalah observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus uji t. Hasil to hitung lebih besar dari tt dalam dalam taraf signifikan 5% (5,026 > 2,06) atau 1%(5,026 > 2,80), dengan demikian hipotesis diterima. Semakin sering siswa belajar menggunakan metode menjiplak maka prestasi belajar yang dihasilkan siswa semakin baik. Dapat disimpulkan hasil ini menunjukkan bahwa metode menjiplak berpengaruh terhadap prestasi belajar kaligrafi. Serta hasil interpretasi angket yaitu 68 %, dapat disimpulkan bahwa metode menjiplak setuju untuk meningkatkan prestasi belajar siswa MI Mazra’atul Ulum 01 Paciran.
فعالية طريقة التتبع في التحصيل التعليمي الخط لطلاب المدرسة الإبتدائية مزرعة العلوم Miss Ula Qothifatul Milah; Rohmatun Nurul Hidayah; Fahrur Rosikh
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 3 No. 1 (2023): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v3i1.89

Abstract

Seni kaligrafi telah lama diajarkan dibeberapa pesantren dan sekolah agama. Dalam perkembangannya banyak anak muda yang gandrung terhadap seni kaligrafi sehingga berusaha mempelajarinya dengan cara-cara yang dianggap lebih mudah dan praktis, seperti dengan belajar sendiri atau mengikuti pembelajaran disanggar yang mulai bertumbuhan dimana-mana. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode menjiplak di Madrasah Ibtidaiyah Mazra’atul Ulum 01 Paciran dan mengetahui sejauh mana pengaruhnya. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuantitatif. Adapun instrumen penelitian yang dipakai adalah observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus uji t. Hasil to hitung lebih besar dari tt dalam dalam taraf signifikan 5% (5,026 > 2,06) atau 1%(5,026 > 2,80), dengan demikian hipotesis diterima. Semakin sering siswa belajar menggunakan metode menjiplak maka prestasi belajar yang dihasilkan siswa semakin baik. Dapat disimpulkan hasil ini menunjukkan bahwa metode menjiplak berpengaruh terhadap prestasi belajar kaligrafi. Serta hasil interpretasi angket yaitu 68 %, dapat disimpulkan bahwa metode menjiplak setuju untuk meningkatkan prestasi belajar siswa MI Mazra’atul Ulum 01 Paciran.
Pendampingan Kreativitas Santri Melalui Pelatihan Rebana, Kaligrafi, dan Khithobiyah di Pondok Pesantren Sunan Drajat 7 Gesikharjo Palang Tuban Nurul Fahmi; Erika Rohmawati; Miss Ula Qothifatul Milah
Santri: Journal of Student Engagement Vol. 2 No. 1 (2023): Santri : Journal of Student Engagement
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (836.311 KB) | DOI: 10.55352/santri.v2i1.225

Abstract

Every Islamic Boarding School always has enormous asset potential, as well as the Sunan Drajat 7 Gesikharjo Palang Tuban Islamic Boarding School. Every asset owned, in reality, has not been fully explored and developed as well as possible. Through the discussion forum we can see that the quantity of human resources here is an asset that needs to be developed. Santri who are in this Islamic boarding school have intelligence, creativity and high enthusiasm in studying. In addition to studying religious studies, they must also have expertise in various fields in order to compete globally, both academically and non-academicly. Therefore, it is necessary to assist the creativity of students through various training activities. The purpose of this assistance is (1) To develop the ability of students in the fields of tambourine, calligraphy, and khitobiyah, (2) Introducing good methods and techniques in every training activity. The method used is through the ABCD (Asset Based Community Development) approach. The results of this mentoring show that (1) Santri can play an active role in tambourine, calligraphy, and khithobiyah activities in every event held by Islamic Boarding Schools, (2) Santri can know and apply techniques in tambourine, calligraphy, and khithobiyah activities.
Co-Authors Erika Rohmawati Fahrur Rosikh Nurul Fahmi Rohmatun Nurul Hidayah