Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (BERBASIS MASALAH) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI TJK SMK NEGERI 1 BAYAH Susi Susanti; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (berbasis masalah) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi Siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Bayah. Penelitian ini menggunakan Metode Esperimen, dengan desain penelitian Pre-Experimental Design dan bentuknya yaitu the one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bayah sebanyak 245 Siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah Siswa kelas XI TKJ berjumlah 35 Siswa dengan pengambilan sampel secara pursposive sampling. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik anlisis data yang digunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata peserta sebelum menggunakan model pembelajaran problem based learning sebesar 64,74 dan nilai rata-rata setelah menggunakan model pembelajaran problem based learning sebesar 81,91, Hasil analisis Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis maslaha berpengaruh positif dalam mengembangkan kemampuan menulis teks skspalansi Siswa.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EDITORIAL SISWA KELAS XII OTKPI SMK NEGERI 1 BAYAH Vina Nur Afriani; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis teks editorial Siswa kelas XII OTKP1 SMK Negeri 1 Bayah sebelum dan sesudah menggunakan media audio visual serta untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap keterampilan menulis teks editorial Siswa kelas XII OTKP1 SMK Negeri 1 Bayah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas XII SMK Negeri 1 Bayah yang berjumlah 232 Siswa. Penelitian ini mengambil sampel kelas XII OTKP1 yang berjumlah 29 Siswa dan sampel ini diambil dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh thitung>ttabel yaitu 24,668>1,7011 dan pengujian hipotesis dengan bantuan SPSS 23 for Windows menunjukkan nilai signifikansi 0,000<0,05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis teks editorial Siswa kelas XII OTKP1 SMK Negeri 1 Bayah.

PENGARUH MEDIA DIGITAL STORYTELLING KANAL YOUTUBE “GROMORE STUDIO SERIES” TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK PADA MATERI HIKAYAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE E 4 DI SMA NEGERI 1 BAYAH Tri Wahyu Wulandari; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh media digital Storytelling Kanal Youtube “Gromore Studio Series” Terhadap Kemampuan Menyimak Pada Materi Hikayat Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase E 4 Di SMA Negeri 1 Bayah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital Storytelling Kanal Youtube “Gromore Studio Series” Terhadap Kemampuan Menyimak Pada Materi Hikayat. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 34 siswa dari 280 populasi dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik provosive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu jenis pre-experimental design dengan desain penelitian one-group-pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes berupa observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif dan analisis data inferensial menggunakan uji-t. Penggunaan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar kemampuan menyimak hikayat yang berupa pretest dan posttest. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 69,56 dan rata-rata nilai posttest sebesar 86. Perolehan tersebut diperkuat berdasarkan hasil uji hipotesis yang berfokus pada nilai akhir yaitu posttest dengan menggunakan uji-T menunjukan syarat hasil > yaitu 5,177 > 1,692 dengan hasil hipotesis 0 ( ditolak dan hipotesis 1 ( diterima. Hal ini membuktikan bahwa Media Digital Storytelling kanal youtube “Gromore Studio Series” berpengaruh terhadap kemampuan menyimak pada materi hikayat pembelajaran bahasa indinesia fase E 4 di SMA Negeri 1 Bayah

PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANGGARANGAN Ade Kurnia Sugianti; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan kemampuan menulis cerpen menggunakan media “film pendek” dan tanpa menggunakan media “film pendek” serta untuk menguji efektivitas media “film pendek” dalam pembelajaran menulis cerpen siswa kelas X SMAN 1 Panggarangan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Panggarangan Validitas instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi. Uji reliabilitas instrument menggunakan teknik Alpha Cronbach. Hasil perhitungan menunjukkan besarnya reliabilitas adalah 0,869. Teknik analisis data dengan menggunakan uji-t yang kemudian dilanjutkan dengan uji scheffe. Hasil perhitungan uji-t yang dilakukan pada skor posttest antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan bahwa skor t hitung sebesar 5.521 dengan db 72 dan p sebesar 0,000. Skor p lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,050). Sedangkan pretest kontrol dan eksperimen menunjukkan t hitung sebesar 0,521 dengan db 72 dan p sebesar 0,604 (0,604 > 0,050), nilai p lebih besar dari taraf signifikansi 5% maka tidak signifikan Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan menulis cerpen yang signifikan antara kelompok yang diajar dengan menggunakan media “film pendek” dan dengan yang tidak. Hasil perhitungan uji scheffe, diperoleh skor F’ hitung (F’h) sebesar 756.919 dengan db 72 dan p sebesar 0.00, skor tersebut dikonsultasikan dengan skor F’ tabel. Skor F’ tabel (F’t) sebesar 30.485. Dengan demikian skor F’ hitung lebih besar daripada skor tabel (F’h. 756.919 > F’t 30.485). Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan menulis cerpen menggunakan media “film pendek” lebih efektif daripada pembelajaran keterampilan menulis cerpen tanpa menggunakan media “film pendek”.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK MELALUI TEKNIK PERMAINAN MENYUSUN KATA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH MATHLA’UL ANWAR CISIIH Aa Sunarya; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah menggunakan teknik permainan menyusun kata pada pelajaran Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas VII Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Anwar Cisiih. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Saur Tampubolon yang menggunakan sistem perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik permaianan menyusun kata dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan teknik permainan menyusun kata kelas VII Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Anwar Cisiih. meningkat dari siklus I sampai siklus III hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata hasil kemampuan membaca peserta didik dari tiap siklus yaitu pada siklus I ketuntasan 60,86% atau 14 peserta didik dari 23 peserta didik dan nilai rata-rata 69, kemudian siklus II ketuntasan 69,57% atau 16 peserta didik dari 23 peserta didik dan nilai rata-rata 75, kemudian dilanjutkan dengan diklus terakhir yaitu siklus III ketuntasan 95,65% atau 22 peserta didik dari 23 peserta didik dan nilai rata-rata 81.

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MICROSOFT POWERPOINT PADA KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI BAHASA INDONESIA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANGGARANGAN Robbi’atul Amelia; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran microsoft powerpoint pada kemampuan Siswa dalam menulis teks eksplanasi Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran microsoft powerpoint pada kemampuan Siswa dalam menulis teks eksplanasi Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk true experimental design (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan sebanyak 169 Siswa yang terdiri dari lima kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari Siswa kelas XI IPS-1 dan XI IPS-2. Dengan pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data tes atau uji-T dimana data yang terkumpul akan diolah dan dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media microsoft powerpoint sangat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks ekplanasi kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan. Hasil penelitian ini tampak pada Siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang ditunjukkan melalui uji hipotesis yakni (6.627 > 1.666). Dibuktikan dengan analisis statistik yang menyatakan bahwa nilai Sig < α yaitu 0.000 < 0,05 dan t_hitung > t_tabel. Hal ini menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel. Dengan demikian, H_0 ditolak dan H_a diterima.

PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X BKP SMKN 1 CIBEBER Fitri Adkajar Kurniaingsih; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar teks eksposisi siswa kelas X BKP SMKN 1 Cibeber. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar teks eksposisi siswa kelas X BKP SMKN 1 Cibeber. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu jenis pre experimental design dengan desain penelitian One-Group- Pretest-Posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri atas data kuantitatif. Penggunaan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar teks eksposisi yang berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa: Hasil belajar murid sebelum diberikan perlakuan yaitu dari 29 murid terdapat 9 (31,03) yang tuntas dan 20 (68,97) yang tidak tuntas. Skor rata-rata pretest yaitu 59,48 berada pada kategori rendah. Adapun setelah di berikan perlakuan dari 29 siswa terdapat 24 (82,76) yang tuntas dan 5 (17,24) yang tidak tuntas. Skor rata-rata posttes 77,06 berada pada kategori sedang. Uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh tHitung = 2,684 dan tTabel = 1,706 maka diperoleh tHitung > tTabel atau 2,684 > 1,706. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan model discovery learning terhadap hasil belajar teks eksposisi siswa kelas X BKP SMKN 1 Cibeber.

PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IX DI SMP NEGERI 7 CIBEBER Gugun Lesmana; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Era Digital merupakan era dimana semakin pesatnya perkembangan dan persaingan teknologi di dunia, terutama dunia pendidikan. Salah satu pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran adalah dengan memanfaatkan platform digital sebagai media literasi atau dapat disebut dengan literasi digital. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan quasi eksperimen dengan model nonequivalent control group design. menggunakan perlakuan dan pengukuran terhadap dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun hasil penelitian menyatakan bahwa (1) Tingkat kemampuan literasi digital siswa kelas IX SMP Negeri 7 Cibeber dinyatakan dalam kategori tinggi yaitu sebesar 57%. (2) Tingkat hasil belajar siswa pada materi Teks Cerita Inspiratif kelas IX SMP Negeri 7 Cibeber dinyatakan dalam kategori tinggi yaitu sebesar 79,8%. (3) Kemampuan literasi digital siswa mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi Teks Cerita Inspiratif kelas IX SMP Negeri 7 Cibeber dan dapat menyebabkan peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi teks cerita inspiratif sebesar 45,9% yang tergolong dalam kategori “Sedang”. Hal ini dibuktikan dari hasil yang diperoleh yaitu Thitung (2,519) > Ttabel (2,024) dan nilai signifikansi (0,000) < (0,05) maka H0 di tolak dan H1 diterima, artinya kemampuan literasi digital mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi Teks Cerita Inspiratif kelas IX SMP Negeri 7 Cibeber tahun pelajaran 2022/2023.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TEKS NOVEL SEJARAH KELAS XII AKL (AKUNTANSI KEUANGAN LEMBAGA) SMK NEGERI 1 BAYAH Nopia Ade Liani; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi dengan penggunaan media pembelajaran yang tidak optimal sehingga hasil belajar Peserta Didik pada materi teks novel sejarah kelas XII AKL (Akuntansi Keuangan Lembaga) SMK Negeri 1 Bayah rata-rata tidak mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Teks Novel Sejarah Kelas XII AKL (Akuntansi Keuangan Lembaga) SMK Negeri 1 Bayah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, sedangkan desainnya Pre-experimental Design sehinga hanya digunakan satu kelas eksperimen tidak menggunakan kelas kontrol dan bentuk dalam penelitian yang digunakan yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Peserta Didik kelas XII SMK Negeri 1 Bayah terdiri dari 8 kelas yang berjumlah 232 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XII AKL (Akuntansi Keuangan Lembaga) berjumlah 34 orang dengan teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhitungan pada hasil belajar Pretest yang dicapai rata-rata sebesar 71,65 dan hasil belajar Posttest yang dicapai rata-rata sebesar 85,15. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 30,125 > 1,692. Sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh penggunaan media Power Point terhadap hasil belajar Peserta Didik pada materi teks novel sejarah kelas XII AKL (Akuntansi Keuangan Lembaga) SMK Negeri 1 Bayah.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA YOUTUBE PADA MATERI TEKS CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI OTKP 1 SMK NEGERI 1 BAYAH Reni Reni; Elih Solihatulmilah; Eka Nurul Mualimah
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini meneliti tentang penggunaan media youtube dalam pembelajaran materi teks ceramah Siswa kelas XI OTKP 1 SMK Negeri 1 Bayah. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui peroses dan pengaruh penggunaan media youtube dalam pembelajaran materi teks ceramah serta mengetahui hasil belajar Siswa dengan menggunakan media youtube. Dalam pembelajaran materi teks ceramah kelas XI OTKP 1 SMK Negeri 1 Bayah tahun pelajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, menurut Sugiyono (2019:110), metode eksperimen merupakan salah satu metode kuantitatif. Desain yang digunakan adalah pre-ekperimetal design. Desain yang digunakan ialah the one grouf pretest-posttest design. sehingga pengaruh treatment dapat dihitung dengan cara membandingkan nilai postest dengan pretest. Pada saat pretes, Siswa belum diberikan perlakuan berupa media video youtube, sedangkan saat postest Siswa sudah diberi perlakuan (treatment). Sehingga akan diketahui perbedaan Siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan (treatment) berupa media youtube. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu obsetvasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Hasil pada penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media youtube berpengaruh terhadap hasil belajar Siswa pada materi teks ceramah kelas XI OTKP 1 SMK Negeri 1 Bayah. Peneliti dapat mengetahui perbedaan pada saat Pre-test sebelum menggunakan media youtube rata-rata hasil belajar Siswa ialah 69,75. Kemudian tahap akhir pembelajaran yaitu tes akhir post-test dilakukan dengan menggunakan media youtube hasil belajar siswa meningkat dengan memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,93. Berdasarkan dari hasil pre-test nilai rata-rata 69,75 yang mengalami perubahan 85,93 saat dilakukannya pos-test. Jadi hasil belajar Siswa pada materi teks ceramah kelas XI OTKP 1 SMK Negeri 1 Bayah setelah diterapkan menggunakan media youtube mengalami peningkatan.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search