Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif)
Endah Meida Supiani
Universitas Singaperbangsa Karawang
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PASCA PEMBELAJARAN DARING Endah Meida Supiani; Dani Firmansyah
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 6, No 3 (2023): Mei
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i3.17066

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk menganalisis tingkat kemandirian belajar siswa dalam belajar matematika pasca pembelajaran daring yang dialami siswa selama kurang lebih dua tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif dengan mengambil sampel 33 siswa kelas VIII L SMP Negeri 1 Karawang Barat. Instrumen yang digunakan adalah non-test beruba angket yang memuat 20 butir pernyataan dan memiliki 5 indikator dengan 7 butir pernyataan mengenai pembelajaran daring dan 13 pernyataan  mengenai pembelajaran pasca daring (luring). Data yang telah dikumpulkan kemudian dihitung dengan rumus kategori tingkatan dan persentase jawaban kemudian dideskripsikan pada setiap indikatornya. Pada indikator pertama diperoleh persentase sebesar 81%, indikator kedua sebesar 66%, indikator ketiga sebesar 67%, indikator keempat sebesar 70%, dan indikator kelima sebesar 62%. Dari hasil tersebut diperoleh rata-rata indikator sebesar 70% dimana sebagian besar siswa memiliki kemandirian belajar yang cukup baik dalam belajar matematika pasca pembelajaran daring dan persentase sebesar 71% untuk pembelajaran daring yang mana kemandirian belajar siswa mengalami penurunan sebesar 1%. Oleh karena itu sebaiknya sebagai seorang siswa untuk meningkatkan kembali kemandirian dalam belajar matematika untuk mencapai hasil pembelajaran yang lebih baik lagi.
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PASCA PEMBELAJARAN DARING Endah Meida Supiani; Dani Firmansyah
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 6, No 3 (2023): Mei
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i3.17066

Abstract

The purpose of this study was conducted to analyze and describe student learning independence in learning mathematics after online learning that students have experienced for approximately two years. This study used a qualitative approach and descriptive method by taking as many as 33 students in class VIII L of SMP Negeri 1 Karawang Barat as subjects as subjects. The instrument used is a non-test in the form of a questionnaire which contains 20 statement items and has 5 indicators. The data that has been collected from the questionnaire is then analyzed and described using the criteria of the percentage of student answers. The results of the study show that some students have learning independence in learning mathematics after online learning by 69.15%. So that it can be said that most students have good independence in learning mathematics after good learning. Even so, it is better for a student to increase independence in learning mathematics to achieve even better learning outcomes.
Co-Authors Firmansyah, Dani