Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Wulan Handayani
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PADA MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA MELALUI MEDIA PETA KERAGAMAN BUDAYA Wulan Handayani; Nandang Budiman; Novi Ayudyaningtias
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.807

Abstract

Learning media is a means used so that the interaction in the implementation of learning takes place realistically so that students can receive information well. The purpose of this study was to describe process and improvement of learning outcomes of fourth grade students on the material of Indonesia's rich culture through cultural diversity maps. The research method used is collaborative classroom action research through the stages of 3 cycles. The research subjects were fourth grade students of one of the elementary schools in Bandung City in the 2022/2023 school year. The results showed that students could master the learning material presented through 3 cycles. The completeness of student learning outcomes showed as much as 30% in cycle 1, 75% in cycle 2, and 92% in cycle 3. Thus, that the improvement in the learning outcomes of grade IV students on the material of Indonesia's rich in culture through a map of cultural diversity there is a significant increase in learning outcomes, and the material of Indonesia's rich in culture can be delivered through the media of cultural diversity maps. Recommendations for further research to use cultural diversity maps on other materials.
Pengoptimalan kemampuan evaluasi guru bahasa indonesia di era 5.0 Yeti Mulyati; Andoyo Sastromiharjo; Vismaia S. Damaianti; Dedi Saputra; Wulan Handayani; Eka Nurul Mualimah; Abdul Latif; Zulfikar Alamsyah
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v4i1.19899

Abstract

Pembelajaran adalah hal yang kompleks, oleh karenanya diperlukan kemampuan yang optimal sebagai seorang pendidik. Namun, realitanya masih ada beberapa hal yang menjadi hambatan tersendiri bagi guru salah satunya adalah mengevaluasi suatu pembelajaran. Evaluasi disalah artikan sebagai hasil akhir dari suatu pembelajaran. hal tersebutlah yang menjadi landasan penelitian ini dilakukan. Tujuan dari penelitian ini yaitu dalam rangka pengoptimalan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia pada tingkat SMA melalui program pengabdian kepada masyarakat di kabupaten Garut pada era 5.0. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru Bahasa Indonesia yang terhimpun dalam MGMP Se kabupaten Garut. Terdapat tiga tahapan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini. Pertama, peneliti mengobservasi tentang apa saja yang menjadi hambatan yang dihadapi guru ketika melakukan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah melalui angket. Kedua, pelaksanaan pengoptimalan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia pada tingkat SMA dengan menghadirkan penyaji yang akan menjelaskan tahapan serta apa saja yang harus dilakukan dalam melakukan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia. Terakhir yaitu analisis hasil dari pelaksanaan kegiatan pengabdian. Hasil dari pengabdian ini yaitu mampu memberikan dampak positif terhadap pengoptimalan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia oleh guru di Kabupaten Garut. Guru sudah mengenal tahapan dari setiap evaluasi mulai dari evaluasi awal, evaluasi proses hingga evaluasi akhir. Guru juga lebih mengerti selain mengedepankan aspek kognitif, aspek afektif tidak dapat juga diacuhkan. Penyeimbangan antara kognitif dan afektif adalah cara terbaik agar evaluasi bisa berjalan secara optimal.
Co-Authors Abdul Latif Dedi Saputra Eka Nurul Mualimah Nandang Budiman Novi Ayudyaningtias Vismania S. Damaianti, Vismania S. Zulfikar Alamsyah