Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Ulil Albab ULIL ALBAB
Khasnah Syaidah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Kurikulum Pendidikan Al-Qur’An Dan Qur’Anic Parenting Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual: Analisis Kualitatif Pada Anak Usia Dini di Lembaga Tahfiz Al-Qur’an Usia Dini Istiqomah Bekasi Jawa Barat Akhmad Shunhaji; Khasnah Syaidah; Nursidik Nursidik
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 7: Juni 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i7.1748

Abstract

Abstrak: Penetian ini bertujuan untuk menguraikan urgensi implementasi kurikulum pendidikan Al-Qur’an dalam meningkatkan kecerdasan spiritual anak, mendeskripsikan strategi pelaksanaan qur’anic parenting, dan menganalisis peningkatan kecerdasan spiritual anak melalui implementasi kurikulum pendidikan Al-Qur’an dan qur’anic parenting di Lembaga Tahfiz Al-Qur’an Usia Dini Istiqomah Bekasi Jawa Barat. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Urgensi implementasi kurikulum pendidikan Al-Qur’an dapat dilihat dari aspek keagungan Al-Qur’an sebagai pedoman dan kontrol setiap muslim, aspek golden age anak usia dini, dan aspek kelembagaan yang mendukung visi, misi, serta tujuan lembaga. Adapun implementasinya dilakaukan melalui tahap perencanaan, pembelajaran di dalam kelas, pembelajaran luar kelas, dan penerapan budaya 6S; (2) Strategi pelaksanaan qur’anic parenting dilaksanakan dengan tahapan edukasi terhadap orang tua dan penerapannya dalam keluarga; (3) Peningkatan kecerdasan spiritual anak usia dini melalui implementasi kurikulum pendidikan Al-Qur’an dan qur’anic parenting di Lembaga Tahfidz Al-Quran Anak Usia Dini Istiqamah Bekasi dapat dilihat dari tiga aspek. Pertama, aspek habluminallâh yang ditandai dengan kualitas tauhid, ibadah, dan akhlak anak sehari-hari. Kedua, Pada aspek habluminannâs ditandai dengan sikap dan prilaku anak yang memiliki kesalehan sosial sesama manusia. Ketiga, aspek habluminal’âlam yaitu adanya kepedulian dan kepekaan terhadap lingkungan alam sekitar.
Implementasi Kurikulum Pendidikan Al-Qur’An Dan Qur’Anic Parenting Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual: Analisis Kualitatif Pada Anak Usia Dini di Lembaga Tahfiz Al-Qur’an Usia Dini Istiqomah Bekasi Jawa Barat Akhmad Shunhaji; Khasnah Syaidah; Nursidik Nursidik
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 7: Juni 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i7.1748

Abstract

Abstrak: Penetian ini bertujuan untuk menguraikan urgensi implementasi kurikulum pendidikan Al-Qur’an dalam meningkatkan kecerdasan spiritual anak, mendeskripsikan strategi pelaksanaan qur’anic parenting, dan menganalisis peningkatan kecerdasan spiritual anak melalui implementasi kurikulum pendidikan Al-Qur’an dan qur’anic parenting di Lembaga Tahfiz Al-Qur’an Usia Dini Istiqomah Bekasi Jawa Barat. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Urgensi implementasi kurikulum pendidikan Al-Qur’an dapat dilihat dari aspek keagungan Al-Qur’an sebagai pedoman dan kontrol setiap muslim, aspek golden age anak usia dini, dan aspek kelembagaan yang mendukung visi, misi, serta tujuan lembaga. Adapun implementasinya dilakaukan melalui tahap perencanaan, pembelajaran di dalam kelas, pembelajaran luar kelas, dan penerapan budaya 6S; (2) Strategi pelaksanaan qur’anic parenting dilaksanakan dengan tahapan edukasi terhadap orang tua dan penerapannya dalam keluarga; (3) Peningkatan kecerdasan spiritual anak usia dini melalui implementasi kurikulum pendidikan Al-Qur’an dan qur’anic parenting di Lembaga Tahfidz Al-Quran Anak Usia Dini Istiqamah Bekasi dapat dilihat dari tiga aspek. Pertama, aspek habluminallâh yang ditandai dengan kualitas tauhid, ibadah, dan akhlak anak sehari-hari. Kedua, Pada aspek habluminannâs ditandai dengan sikap dan prilaku anak yang memiliki kesalehan sosial sesama manusia. Ketiga, aspek habluminal’âlam yaitu adanya kepedulian dan kepekaan terhadap lingkungan alam sekitar.
Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di PAUD Al Ashriyyah Nurul Iman Islamic Boarding School Sy. Ruqayah Ruqayah; Akhmad Shunhaji; Khasnah Syaidah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 2 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v4i2.118

Abstract

The difficulty experienced by the head of PAUD al Ashriyyah Nurul Iman in disciplining teachers and motivating them to comply with the foundation's policies is a problem that must be immediately found a solution. This research uses a qualitative approach, data sources obtained through interviews through zoom applications, documentation, and observation. This article found that PAUD al Ashriyyah Principal Nurul Iman in improving teacher discipline used autocratic style to be the dominant style, not seen other styles played by principals in the leadership model. The principal in improving the work discipline of his teachers does not always run smoothly, the obstacles and obstacles faced include that there are still a few teachers who are late in entering the classroom so that they need very strict supervision and guidance in terms of monitoring during learning hours, besides that there are other teachers in making learning tools so that there needs to be action in giving their assignments,  So the principal needs to tell what, how the task in detail should be done. To improve discipline in PAUD al Ashriyyah Nurul Iman, the principal does not play only one leadership style, but uses a democratic leadership style where employees or teachers have high work motivation and high competence abilities, or participatory leadership styles if teachers have low work motivation but high competence abilities
Co-Authors Akhmad Shunhaji Nursidik Nursidik Sy. Ruqayah Ruqayah