Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Yeni Ekawati
SMPN 4 Kota Bogor
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN TEKS DISKUSI KELAS 9C DI SMPN 4 KOTA BOGOR Pratiwi Pratiwi; Suhendra Suhendra; Yeni Ekawati
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11, No 1 (2023): MARET 2023
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v10i1.2985

Abstract

Model pembelajaran berpengaruh besar terhadap kesuksesan peserta didik. Model pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan zaman dan peserta didik. Model pembelajaran yang masih berorientasi pada guru sudah tidak relevan dengan perkembangan zaman dan tidak menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu, model Problem Based Learning (PBL) digunakan dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini  untuk mengetahui ketuntasan belajar  dan proses pembelajaran teks diskusi menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Selain model pembelajaran, media kartu juga digunakan untuk menunjang model pembelajaran.  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif. PBL adalah model pembelajaran yang digunakan untuk memberdayakan peserta didik dapat mengkonstruksi pengetahuannya. Dengan melakukan penelitian ini, ketuntasan belajar materi struktur dan kaidah kebahasaan teks diskusi peserta didik  9C dapat meningkat dan mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu 76. Setelah melakukan penelitian, model PBL dapat meningkatkan hasil ketuntasan belajar seluruh peserta didik di kelas 9C SMPN 4 Kota Bogor.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN TEKS CERITA INSPIRATIF PADA PESERTA DIDIK KELAS IX SMPN 4 KOTA BOGOR TAHUN PELAJARAN 2022-2023 Rahma Aulia; Suhendra Suhendra; Yeni Ekawati
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v8i2.449

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi peningkatan kemampuan menganalisis struktur dan kebahasaan teks cerita inspiratif pada kelas IX SMPN 4 Kota Bogor dengan menerapkan model Problem Based Learning. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus pembelajaran. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini difokuskan pada aktivitas yang diperoleh dari observasi peserta didik dan hasil belajar peserta didik yang diperoleh dari tes. Hasil penelitian pada tahap proses pembelajaran siklus I peserta didik dengan kategori aktif, sungguh-sungguh dan berpartisipasi mencapai 70%, sedangkan kategori sangat aktif, sungguh-sungguh dan berpartisipasi mencapai 12% dengan total keaktifan, kesungguhan dan partisipasi peserta didik mencapai 82%. Pada siklus II terdapat peningkatan yaitu kategori aktif, sungguh-sungguh dan berpartisipasi mencapai 58% dan kategori sangat aktif, sungguh-sungguh dan berpartisipasi mencapai 41% sehingga keaktifan, kesungguhan dan partisipasi peserta didik mencapai 99%. Rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 68 dengan ketuntasan belajar mencapai 54%. Pada siklus II, rata-rata hasil belajar peserta didik adalah 91 dengan ketuntasan belajar mencapai 91%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa nilai proses dan hasil belajar menganalisis struktur dan kebahasaan teks cerita inspiratif peserta didik dari siklus pertama ke siklus kedua meningkat cukup signifikan dibuktikan dengan uji statistik yaitu uji normalitas dan Wilcoxon. Hal tersebut menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan menganalisis struktur dan kebahasaan teks cerita inspiratif pada kelas IX SMPN 4 Kota Bogor.
Co-Authors Pratiwi Pratiwi Rahma Aulia Suhendra Suhendra