Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.502
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Lingua Cultura SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajaran Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Suhendra Suhendra
Universitas Pakuan
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Investigating Indonesian Textbooks Readability Using Fry Graph Formula Eri Sarimanah; Soeharto Soeharto; Anissa Ramadhanti; Suhendra Suhendra; Roy Efendi
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 6, No 1 (2021): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2786.992 KB) | DOI: 10.24042/tadris.v6i1.8690

Abstract

Learning the Indonesian language cannot be separated from the use of textbooks. In using textbooks, teachers must consider several aspects, especially text readability. This study aims to measure text readability in Indonesian textbooks using the Fry Graph Formula and determine the suitability of the text used in the book with the student's school level. The present study applied the descriptive analysis and quantitative approach method to count and analyze texts in several Indonesian language textbooks readability using the Fry graph formula. Three Indonesian language textbooks with 45 measured text in 11th grade were analyzed. This study found that 25 texts showed the results "Not Appropriate", 16 texts showed the results "Appropriate", and four texts showed the results "Invalid". Based on the analysis, the number of readabilities of text in Indonesian language textbooks was easy for textbooks at 11th grade. The findings in this study can help the teacher adjust and choose the suitable teaching materials in Indonesian language textbook to improve teaching and learning quality. Before selecting a leading textbook as a learning source, we suggest teachers analyze text readability to improve learning efficiency and quality. 
The Implementation of Discovery Learning Models in Enhancing Speech Script Writing Skills for Students Eri Sarimanah; Figiati Indra Dewi; Roy Efendi; Suhendra Suhendra; Muhamad Nurul; Soeharto Soeharto
Lingua Cultura Vol. 13 No. 2 (2019): Lingua Cultura
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21512/lc.v13i2.5613

Abstract

This research investigated the use of discovery learning models to enhance students’ speech script writing skills. This research aimed to focus on the study of the effectiveness and difficulties of discovery learning models to improve students’ speech script writing skills. The research applied an experimental method by using test, observation, and questionnaires for collecting data techniques. The population of this research was students of MTs Syarikal Islam 2 Kalapanunggal. The class of IX-B was the experimental class, and a class of IX-A was control class. The use of the discovery learning model is proven to enhance students’ speech script writing skills. The effectiveness of this experimental model is shown that the average score of the pretest of the experimental class is 53,5, and the post-test score is 84,3. By comparing the control class without treatment, it indicates the effectiveness of the intervention in the experimental class. The research shows a meaningful comparison of the experimental class and control class, which gain 2,56 by using the t-test. The data obtains that t-count is higher than t-table or significant is the value of t-table<t-count, namely 1,68 < 2,56 > 2,42. Therefore, it can be concluded that the discovery learning model has shown the improvement for students’ speech script writing skills effectively.
IMAGE OF WOMEN IN GADIS KRETEK NOVEL BY RATIH KUMALA BASED ON FEMINISM PERSPECTIVE Suhendra Suhendra; Tri Mahajani; Aam Nurjaman; Stella Talitha; Ruyatul Hilal M; Tania Lestari
JHSS (JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES) Vol 5, No 1 (2021): Journal of Humanities and Social Studies
Publisher : UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jhss.v5i1.3384

Abstract

Novel is part of a literary work that contains a series of life stories of characters and people around them. The portrayal of character is described by an arranged series of events, setting, and furrows. It aims to examine a women’s image in the feminism perspective of a Gadis Kretek novel. The feminism perspective in the writing is focused on the image of women embracing the physical image of a woman’s physical transformation. Psychic image, linked to the ability of women to think, to aspire, and to feel. Image in the family, concerning the roles of women in the family. Image in society can be demonstrated by the female role in society embodied in behavior. This research used a qualitative descriptive method with library study techniques. The conclusion of this study shows that the image of female physis is more characterized by the physical depiction of the main character from aspects of age, maturity, and behavior like adults. Psychic imagery is depicted through the permmature of thinking in a mature figure. The image in the family appears to be attached to the main character who plays a child. The image in society is characterized by the role of the main character portrayed as an intelligent, independent, responsible, and cheerful woman. 
ANALISIS PENGGUNAAN KOHESI GRAMATIKAL PADA TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BOGOR Tri Mahajani; Suhendra Suhendra; Nita Nurlihayati
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jppguseda.v4i2.3609

Abstract

ANALYSIS OF THE USE OF GRAMMATICAL COHESION IN THE EXPLANATION TEXT OF CLASS VIII SMP NEGERI 5 BOGORThe aim of this research is to describe the use of grammatical cohesion of references and substitutions in students' explanatory texts. The focus of this research is the use of grammatical cohesion tools in the form of references and substitutions in students' explanatory texts. The method used in this research is qualitative descriptive, meaning that the data found in the form of sentences and will be described descriptively. Data sources used in this research are 29 explanatory texts for students of class VIII H of SMP Negeri 5 Bogor,  using literature study data collection techniques. Grammatical cohesion tools analyzed in the explanatory text are references and substitutions. From the results of this analysis found the use of reference grammatical cohesion and substitution tools of 80 data findings. The most findings are the use of references as much as 67 data (84%). References usually relate to elements that are referring and referenced. The references are inside and outside the text with the most findings being personal and demonstrative references. Then the use of substitution grammatical cohesion only found 13 data findings (16%). This substitution is related to the substitution of a language element with other language elements. Grammatical cohesion of substitution is very little used by students in explanatory texts. This happens because of the lack of understanding of students in writing texts in accordance with good linguistic rules and the lack of vocabulary that students have. However, from this amount it can be concluded, this explanatory text of eighth grade students of SMP Negeri 5 Bogor has many uses of grammatical cohesion. The results of this research give a positive thing on learning Indonesian, especially aspects of language in school.
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL KINANTHI TERLAHIR KEMBALI KARYA TASARO GK SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA Suhendra Suhendra; Ainiyah Ekowati; Hanifah Ahzahrah
Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran Vol 1, No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, UNPAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (808.314 KB) | DOI: 10.55215/triangulasi.v1i2.4457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Kinanthi Terlahir Kembali karya Tasaro GK, yakni religius, nasionalis, mandiri, gotong royog, dan integritas serta mendeskripsikan implikasi hasil penelitian pendidikan karakter dalam novel Kinanthi Terlahir Kembali karya Tasaro GK terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode metode deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik kepustakaan. Fokus penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan karakter antara lain (1) religius, nilai yang berhubungan dengan Tuhan, (2) nasionalis, nilai yang mementingkan bangsa dan negara di atas kepentingan diri sendiri, (3) mandiri, nilai yang mengarah pada seseorang untuk tidak bergantung pada orang lain, melakukan sesuatu atas dorongan dirinya sendiri, (4) gotong royong, peduli terhadap aktivitas sosial demi kepentingan bersama, (5) integritas, yakni komitmen akan nilai-nilai kejujuran, keteguhan serta menjadikan teladan bagi orang lain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai religius tercermin dalam sikap patuh menjalankan agama yang dianutnya yakni salat dan berdoa bersama. Nilai nasionalis tergambar dalam sikap kerelawanan menggalang dana demi membantu biaya pendidikan di Indonesia. Nilai mandiri tampak pada kegiatan sehari-hari yakni pencari pekerjaan demi mendapatkan penghasilan sendiri dan menyiapkan pendidikan di masa depan. Nilai gotong royong tercermin dalam sikap simpati terhadap aktivitas sosial; membersihkan lingkungan serta bahu-membahu dalam acara sosial demi kepentingan bersama. Nilai integritas tercermin dalam sikap keteguhan menjalani prinsip hidup yang diyakini, yakni tidak mengeluh sehingga apa yang dilakukan dapat menjadi teladan bagi orang lain. 
ANALISIS KETERBACAAN TEKS DALAM BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI DENGAN MENGGUNAKAN FORMULA GRAFIK FRY Suhendra Suhendra; Annisa Nurramadanti
Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, UNPAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (669.184 KB) | DOI: 10.55215/triangulasi.v2i1.5334

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui keterbacaan teks yang terdapat dalam Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI dengan menggunakan Formula Grafik Fry, dan mengetahui kesesuaian teks yang digunakan dalam buku dengan jenjang sekolah siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan memanfaatkan studi kepustakaan. Dalam penelitian ini, peneliti akan menguji tiga buku teks pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI. Buku yang digunakan adalah Buku Teks Pendamping Bahasa Indonesia Kelas XI Penerbit YRAMA WIDYA, Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas XI Penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, dan Buku Teks Bahasa Indonesia ESPS untuk Kelas XI Penerbit Erlangga. Pada masing-masing buku teks akan diuji lima belas teks, jumlah total teks yang akan diuji keterbacaannya adalah 45 teks. Nantinya dengan menggunakan 45 teks tersebut akan ditentukan jumlah kalimat utuh, jumlah suku kata, jumlah kata sisa pada kalimat terakhir, rata-rata kalimat utuh, dan rata-rata suku kata. Hasil analisis data dari 45 teks yang diukur, 25 teks menunjukan hasil “Tidak Sesuai”, 16 teks menunjukan hasil “Sesuai” dan 4 teks menunjukan hasil “Invalid”. Berdasarkan data tersebut, jumlah keterbacaan teks yang tidak sesuai jenjang kelas lebih tinggi dibandingkan keterbacaan teks yang sesuai dengan jenjangnya. Artinya, tingkat keterbacaan pada ketiga buku teks pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI memiliki tingkat keterbacaan yang mudah.
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Biografi Yulia Yulia; Eri Sarimanah; Suhendra Suhendra
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2015): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.722 KB) | DOI: 10.55215/pedagogia.v7i2.4894

Abstract

The study is aimed at investigating the implementation of Contextual Learning Model in improving students’ ability and their obstacles to write biography. The study was conducted to the students of SMPN 2, Kabandungan, Kabupaten Sukabumi grade VII. Experimental method was employed. There were a control class and an experimental class. The data was collected through test and questionnaire. The sample was taken by using saturated sampling technique. The first hypothesis which stated that the model of contextual learning could improve the ability of students at SMPN 2, Kabandungan, Kabupaten Sukabumi grade VII to write biography is proven to be true. It could be seen from the students’ score of pretest in the experimental class whose average reached 51,0 while the average of the posttest score was 78,3. The average score of students’ pretest in the control class was 47,4 and the model of students as facilitator and explaining was implemented. At the end, the average score of the post test was 65,6. From the score gained, it is clear that the model of contextual learning was more effective to improve students’ ability in writing biography. Based on the mean calculation using t-test formula, it was gained that to =3,72, t0,95=1,67 and the value of t0,99=2,39. It means that to is higher than tt with the comparison of 1,67 less than 3,72 more than 2,39. It clearly shows that the contextual model implemented in the experimental class could improve the students’ biography writing skill. The second hypothesis which stated that the students encountered problems in writing biography was also proven to be true. Based on the result of questionnaire analysis, there were 71% of the students encountering problems in developing the identity of the character, 54% encountering problems in applying the grammar of writing biography, and 49% students encountering problems when they explained the great attitudes of the character. Therefore, it can be concluded that the contextual learning model could improve students’ ability to write biography even though the students still encountered problems.
Penggunaan Alat Kohesi Leksikal pada Teks Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Suhendra Suhendra; Tri Mahajani; Alma Patriani R
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan jenis alat kohesi leksikal pada teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 4 Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Sumber data penelitian ini teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 4 Bogor. Alat kohesi leksikal yang menjadi fokus penelitian yaitu, repetisi, sinonim, antonim, hiponim, kolokasi, dan ekuivalensi. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan penggunaan alat kohesi leksikal sebanyak 140 data. Jumlah temuan yang pertama, penggunaan repetisi sebanyak 36 temuan (26%). Alat kohesi leksikal tersebut ditemukan pada pengulangan kata tak utuh pada kata ganti orang, kata utuh pada kata ganti orang, dan kata utuh pada kata keterangan waktu. Kedua, sinonim dengan total 14 temuan (10%). Pada umumnya alat kohesi ini ditemukan dengan mencermati bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk bahasa lain. Ketiga, antonim dengan total 24 temuan (17%). Alat kohesi ini dapat diidentifikasi dengan mencermati kata yang berlawanan makna dengan kata lain. Keempat, hiponim dengan total 10 temuan (7%). Hiponim kaitannya dengan kata yang memiliki makna lebih sempit dan terliput dalam makna dari satu kata yang lebih umum. Kelima, kolokasi sebanyak 24 temuan (17%). Kolokasi, kaitannya dengan hubungan kata dan kata lain dalam lingkungan yang sama. Terakhir, ekuivalensi dengan total 32 temuan (23%). Alat kohesi leksikal tersebut pada umumnya, berkenaan dengan penggunaan makna yang sangat berdekatan karena penggunaan kata dasar yang sama. Dengan demikian, dari jumlah tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam cerpen siswa ditemukan banyak penggunaan alat kohesi leksikal dari 25 cerpen ditemukan jumlah temuan sebanyak 140 data dan penggunaan alat kohesi leksikal yang paling dominan terdapat pada penggunaan repetisi dengan temuan data 36 data dengan persentase 26%. Repetisi banyak digunakan siswa untuk menyatakan penegasan terhadap objek yang diceritakan. Selain itu, alat kohesi tersebut juga digunakan dengan maksud pengulangan dengan penggantian pada kata yang dirujuk oleh kata yang menggantikannya.
KEPEMIMPINAN INOVATIF KEPALA SEKOLAH SMAN 106 JAKARTA TIMUR Rosalina Dewi Heryani; Endang Sulistyaniningsih; Ayi Ahmad Maulana Yusuf; Suhendra Suhendra; Surata Surata
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.15537

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui kepemimpinan inovatif kepala sekolah di SMAN 106 Jakarta Timur. Penelitian kualitatif deskriptif dengan melakukan observasi langsung, wawancara mendalam, dokumentasi, dan trianggulasi. Instrument penelitian yaitu peneliti itu sendiri, dengan informan kepala sekolah. Berdasarkan hasil wawancara dan pengolahan data kualitatif, maka peneliti simpulkan bahwa kepemimpinan inovatif sudah diterapkan di SMAN 106 Jakarta Timur. Hal ini dapat dilihat dari ketercapaian dan tercermin dalam indikator kepemimpinan inovatif antara lain konstruktif, kreatif, delegatif, integratif, rasional, objektif, pragmatis, keteladanan, disiplin, adaptabledan fleksibel. Dalam menjalankan tugasnya kepala sekolah sudah melibatkan, memberdayakan, menciptakan ide-ide baru dan mencoba merangkul seluruh warga dan elemen yang ada di sekolah. Selain itu memberikan keteladanan dengan tindakan nyata dalam mengemban tugas dan kewajibannya sehari-hari di sekolah. Model pengelolaan pendidikan yang dijalankan yaitu kombinasi antara evolusioner dan revolusioner yang disesuaikan dengan konteks dan situasinya. Kepala sekolah juga telah mengimplementasikan kedua model tersebut dalam proses kegiatan belajar dan mengajar di sekolah 
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH STATISTIK Adi Permana; Ani Interdiana Candra Sari; Suhendra Suhendra
Research and Development Journal of Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i1.14905

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari tahu pengaruh penerapan media pembelajaran e-learning sebagai upaya peningkatan hasil belajar mata kuliah statistik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan model Completely Randomized Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 mahasiswa yang dibagi kedalam dua kelas penelitian. Kelas penelitian pertama melakukan akktifitas kuliah statistik menggunakan media youtube. Kelas penelitian kedua melakukan akktifitas kuliah statistik menggunakan media zoom. Analisis data menggunakan nilai rata-rata hasil belajar pretest dan posttest pada setiap kelas penelitian dan membandingkan rata-rata hasil belajar menggunaan media yotube dan zoom. Data diperoleh dari responden dengan cara memberikan soal tes tulis (essay) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya baik pembelajaran sebelum menggunakan media e-learning (pretest) maupun pembelajaran setelah menggunakan e-learning (posttest). Hasil penelitian menunjukan 1) rata-rata hasil belajar mahasiswa yang menggunakan media pembelajaran e-learning youtube menunjukan perbedaan yang signifikan; 2) rata-rata hasil belajar mahasiswa yang menggunakan media pembelajaran e-learning zoom menunjukan perbedaan yang signifikan; 3) rata-rata hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah statistik baik yang menggunakan media youtube maupun yang menggunakan media zoom tidak menunjukan perbedaan yang signifikan
Co-Authors Aam Nurjaman Adi Permana Ainiyah Ekowati Alma Patriani R Anissa Ramadhanti Annisa Nurramadanti Ayi Ahmad Maulana Yusuf Endang Sulistyaniningsih Eri Sarimanah Figiati Indra Dewi Fitri Anjaswuri Hadianto Arsan Hanifah Ahzahrah Muhamad Nurul Nita Nurlihayati Pratiwi Pratiwi Rahma Aulia Rosalina Dewi Heryani Roy Efendi Ruyatul Hilal M Sari, Ani Interdiana Candra Soeharto Soeharto Stella Talitha Surata Surata Tania Lestari Tri Mahajani Yeni Ekawati Yeni Ekawati Yulia Yulia Yusiana Yusiana