Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Economic Education Analysis Journal
Endah Tri Astutik, Endah Tri
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH RISK PROFILE, GOOD CORPORATE GOVERNANCE, DAN PERMODALAN TERHADAP PERUBAHAN LABA (STUDI PADA BANK UMUM SYARIAH, PERIODE 2011-2015) Astutik, Endah Tri
Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Vol 5, No 2: Semester Genap 2016/2017
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Risk Profile, Good Corporate Governance dan permodalan yang diukur menggunakan Non Performing Financing, Interest Rate Risk, Financing to Deposit Ratio, Good Corporate Governance, dan Capital Adequacy Ratio terhadap perubahan laba pada bank umum syariah periode 2011-2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksplanasi. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data dokumentasi berupa annual report dan laporan GCG bank umum syariah periode 2011-2015. Data diperoleh melalui situs Bursa Efek Indonesia dan Otoritas Jasa Keuangan serta website masing-masing bank umum syariah. Jumlah populasi penelitian ini adalah 8 bank yang kemudian seluruh populasi tersebut dijadikan sampel, dengan teknik sampling jenuh. Analisis penelitian ini dilakukan menggunakan analisis regresi linear dan analisis deskriptif, masing-masing variabel penelitian (risiko kredit, risiko pasar, risiko likuiditas, GCG, permodalan dan perubahan laba). Hasil penelitian menunjukkan bahwa risiko kredit, risiko pasar dan GCG tidak berpengaruh signifikan terhadap perubahan laba. Sedangkan risiko likuiditas berpengaruh  negatif terhadap perubahan laba dan permodalan berpengaruh positif terhadap perubahan laba.Kata kunci : Bank Umum Syariah, Risiko Kredit, Risiko Pasar, Risiko Likuiditas, GCG, Permodalan, Perubahan Laba
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM EKONOMI DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED-INSTRUCTION (PBI) SISWA KELAS X IS 5 MAN KEBUMEN 1 Astutik, Endah Tri; Hadi, Syamsu
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 1 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah karena kurangnya kemampuan pemahaman konsep siswa, selain itu karena metode pembelajaran yang digunakan tidak tepat yaitu menggunakan ceramah atau metode konvensional sedangkan karakter materinya adalah analistik dan aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model problem based-instruction (PBI) dan apakah model problem based-instruction (PBI) dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IS 5 MAN Kebumen 1. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian ini diperoleh presentase aktivitas siswa pada pembelajaran siklus I dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi kategori sangat baik, presentase aktivitas guru pada pembelajaran siklus I dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi kategori sangat baik, rata-rata kelas yang dicapai dalam kategori baik dan pada siklus II rata-rata kelas menjadi kategori sangat baik.The background of this study is the lack of ability of students  understanding of concepts, and also because the learning method that is used is not appropriate to use a lecture or a conventional method while the character is analytics and applicable material. This study aims to determine how the application of the model problem based-instruction (PBI) and whether the model of problem-based instruction (PBI) can improve understanding of the concept. The subjects of this study were students of class X IS 5 in MAN Kebumen 1. This research is a class act that is performed in 2 cycles. The results of this study showed the percentage of students in the learning activities of the first cycle with a good category and the second cycle increased to very good category, the percentage of teachers in the learning activities of the first cycle with a good category and the second cycle increased to very good category, the average grade achieved in both categories and the second cycle the average class into the excellent category.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM EKONOMI DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED-INSTRUCTION (PBI) SISWA KELAS X IS 5 MAN KEBUMEN 1 Astutik, Endah Tri; Hadi, Syamsu
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 1 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah karena kurangnya kemampuan pemahaman konsep siswa, selain itu karena metode pembelajaran yang digunakan tidak tepat yaitu menggunakan ceramah atau metode konvensional sedangkan karakter materinya adalah analistik dan aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model problem based-instruction (PBI) dan apakah model problem based-instruction (PBI) dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IS 5 MAN Kebumen 1. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Hasil penelitian ini diperoleh presentase aktivitas siswa pada pembelajaran siklus I dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi kategori sangat baik, presentase aktivitas guru pada pembelajaran siklus I dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi kategori sangat baik, rata-rata kelas yang dicapai dalam kategori baik dan pada siklus II rata-rata kelas menjadi kategori sangat baik.The background of this study is the lack of ability of students  understanding of concepts, and also because the learning method that is used is not appropriate to use a lecture or a conventional method while the character is analytics and applicable material. This study aims to determine how the application of the model problem based-instruction (PBI) and whether the model of problem-based instruction (PBI) can improve understanding of the concept. The subjects of this study were students of class X IS 5 in MAN Kebumen 1. This research is a class act that is performed in 2 cycles. The results of this study showed the percentage of students in the learning activities of the first cycle with a good category and the second cycle increased to very good category, the percentage of teachers in the learning activities of the first cycle with a good category and the second cycle increased to very good category, the average grade achieved in both categories and the second cycle the average class into the excellent category.
Co-Authors Syamsu Hadi