Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies International Review of Humanities Studies
Julia Wulandari, Julia
Unknown Affiliation
Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha

 1 
Pengembangan E-Modul Hidrolisis Garam Berbasis Guided Discovery Learning untuk Kelas XI SMA/MA Wulandari, julia; Yerimadesi, Yerimadesi
Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpk.v6i1.40707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas dan praktikalitas e-modul hidrolisis garam berbasis pembelajaran penemuan terbimbing untuk kelas XI SMA/MA. Metode penelitian yang digunakan adalah education design research dengan model Plomp yang terdiri dari tahap pleryminary research, prototyping stage dan assassment phase . Subjek penelitian terdiri dari 8 orang validator, 6 peserta didik pada small group dan 18 peserta didik pada field test. Intsrumen penelitian yang digunakan berupa angket validitas, angket uji praktkalitas dan lembar jawaban siswa pada e-modul. Analisis data dengan menggunakan rumus Aiken's V dan statistik deskriptif. Hasil uji validitas konten diperoleh nilai rata-rata Aiken's V sebesar 0,93. Hasil uji validitas konstruk dan validitas ahli media diperoleh nilai rata-rata Aiken's V sebesar 0,86 dan 0,98. Hasil evaluasi satu-satu menunjukkan e-modul yang menarik, huruf yang jelas dan bahasa yang mudah dipahami. Hasil analisis data pada uji small group di peroleh nilai rata-rata persentasi sebesar 89,94% dan 91,52% pada tahap field test . Data ini dibuktikan dengan kemampuan siswa menjawab soal e-modul pada tahap small group dan field test sebesar 83 dan 85 dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa e-modul  hidrolisis garam berbabis guided discobery learning untuk kelas XI SMA/MA telah valid dan praktis sehingga dapat diuji efektifitasnya.
Co-Authors Darmojuwono, Setiawati Demitra Demitra, Demitra Kiasati, Shabrina Nabila Yerimadesi Yerimadesi