<![CDATA[ABSTRAK : Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar keterampilan literasi antara kelas yang diberikan media pembelajaran berupa pop up book dengan kelas yang diberikan media pembelajaran berupa gambar pada peserta didik kelas IV dan penggunaan media pop up book dalam pembelajaran keterampilan litersi. Penelitian ini dilakukan di SD N Sindangbarang 06 dan SD N Tayem Timur 04. Sampel diambil dengan teknik random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 30 peserta didik yang terdiri dari 1 kelas sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 15 anak dan 1 kelas sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi untuk mengetahui hasil belajar keterampilan litersi peserta didik sebelumnya dan teknik tes untuk memperoleh hasil belajar keterampilan literasi peserta didik. Angket digunakan untuk mengetahui penggunaan media pop up book pada kelas eksperimen. Pengujian validitas instrumen dilakukan dengan menganalisis korelasi skor butir dengan skor total yang diolah dengan menggunakan bantuan program komputer Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar keterampilan literasi peserta didik kelas IV SD N Sindangbarang 06 kelompok yang menggunakan media pop up book lebih tinggi dari pada kelompok yang menggunakan media gambar. Hasil uji tpairedsample test pada kelompok eksperimen memperoleh nilai t hitung 12,854 sedangkan nilai t tabel pada taraf signifikan a = 0,05 diperoleh t tabel dengan derajat bebas (df) 14 menunjukan angka sebesar 1,761. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan hasil belajar keterampilan literasi secara signifikan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol karena t hitung > t tabel (12,854 > 1,761). Sedangkan penggunaan media pembelajaran pop up book pada keterampilan literasi peserta didik kelas IV SD Negeri Sindangbarang 06 yaitu memiliki presentae 91% dengan kategori sangat baik .Artinya dalam proses pembelajaran peserta didik sangat antusias dan dapat menerima proses pembelajaran dengan menerapkan media pop up book.]]>
