Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Kemampuan Guru Dalam Mengelola Kelas Untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Ni Komang Nandhita Dharma Santy; Miftahul Jannah; Wenny Aminiar; Siti Khodijah Nasution; Fauziah Nasution
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2345

Abstract

Kemampuan untuk mengelola ruang kelas secara efektif adalah bagian penting dari pengaturan pendidikan apa pun. Manajemen kelas yang baik menciptakan lingkungan belajar yang merangsang yang disukai anak-anak, meningkatkan motivasi mereka untuk belajar. Keterampilan dalam mengelola ruang kelas mencakup berbagai teknik dan pendekatan, seperti membuat peraturan pembelajaran, menggunakan penguatan positif, mengatasi masalah perilaku, dan membina hubungan teman sebaya yang positif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan wawasan tentang kemampuan guru dalam mengelola kelas dengan cara yang menginspirasi kecintaan belajar seumur hidup pada siswa mereka. Metodologi penelitian ini bergantung pada pendekatan berbasis perpustakaan, atau "penelitian perpustakaan," sementara pengumpulan data melibatkan pencarian jurnal, buku, dan sumber daya lain yang dianggap relevan dengan penelitian ini. Beberapa jurnal dan sumber lain yang relevan dengan topik dikutip untuk mendukung klaim bahwa keterampilan manajemen kelas yang efektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di kalangan anak sekolah dasar.
Upaya Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Dengan Metode Permainan Bola Berpasangan Intan Syahdila Hasibuan; Miftahul Jannah; Qisthina Hasibuan; Wenny Aminiar; Silvia Anggraini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7775

Abstract

Kemampuan seseorang untuk mempertimbangkan keinginan, perasaan, dan maksud orang lain sehingga mereka dapat membina hubungan dengan orang lain dikenal sebagai kecerdasan interpersonal. Peneliti akan menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam hal ini. Di sini, peneliti menggunakan dua siklus, yaitu siklus pertama menggunakan bola kecil dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal pada anak. Cara permainannya bola tersebut di taruh di kening masing-masing pasangan pemain, lalu berjalan sambil bergoyang sampai menuju garis finish. Setelah sampai garis finish, bola dimasukkan ke dalam keranjang. Apabila siklus pertama tidak berhasil, kami menggunakan siklus yang kedua dengan menggunakan bola yang lebih besar, dan cara memainkannya menggunakan perut. Disini peneliti akan mengikuti 10 orang anak dalam waktu dua hari di RA Zu Tsaqif Hasil penelitian mencerminkan perubahan dalam aktivitas anak dengan siklus I dan siklus II. Pada siklus I, 40% (4 anak) dikategorikan sebagai belum berkembang, 30% (3 anak) mulai berkembang, 20% (2 anak) berkembang sesuai harapan, dan 10% (1 anak) berkembang sangat baik. Di siklus II, tidak ada yang dikategorikan sebagai belum berkembang. Sebaliknya, 40% (4 anak) mulai berkembang, 40% (4 anak) berkembang sesuai harapan, dan 60% (6 anak) berkembang sangat baik. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa permainan balon berpasangan memiliki dampak positif pada peningkatan kecerdasan interpersonal anak.