Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA
Selviana Ronsumbre
Universitas Musamus Merauke
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Reflections for the World of Education: The Influence of the Role of Teachers on Student Learning Motivation Selviana Ronsumbre; Martha Betaubun; Adi Sumarsono; Kharisma Caisar M. S. Setlight; Kristian Paruty Lewier
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i1.6158

Abstract

The main capital of teachers is to foster students' interest in learning and become true learners so that students can apply their knowledge in everyday life. Therefore, apart from being educators, teachers also have other roles in the teaching and learning process, namely as motivators, evaluators and facilitators. Through the role of teachers in learning, students are able to show their perseverance in learning in order to achieve learning completeness. Therefore, teaching and learning activities do not only lie with teachers but students also interfere in the teaching and learning process. Referring to the complexity of the learning system which includes the importance of the role of the teacher and student motivation during learning, the purpose of this study is to examine the correlation between the role of the teacher and student learning motivation. The study used a combined method (quantitative and qualitative), where the subjects in this study were grade X students of SMK Negeri 2 Tourism Merauke with a total of 25 students. Data in this study were collected through questionnaires and observations. As a result, there is a close relationship between the role of teachers and student motivation in learning. This is also evidenced by the results of data processing using SPSS.25 software. with criteria If the sig > 0.05 accept Ho, From data processing obtained sig 0.038 < 0.05 means that Ho is rejected. Thus there is a significant correlation or relationship between the role of teachers and with student learning motivation in learning in grade 10 of SMK Negeri 2 Tourism Merauke, South Papua. Therefore, the success of education programs begins with the role of teachers in managing education.
Pembelajaran Digital Dengan Kecerdasan Buatan (AI): Korelasi AI Terhadap Motivasi Belajar Siswa Selviana Ronsumbre; Titik Rukmawati; Adi Sumarsono; Richard Semuel Waremra
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 3 (2023): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i3.5761

Abstract

Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam konteks pembelajaran digital telah menjadi tren dalam pendidikan modern. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implikasi penggunaan AI terhadap motivasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa merupakan faktor kunci dalam meningkatkan pencapaian akademik dan pengembangan diri. Dengan memanfaatkan teknologi AI dalam proses pembelajaran, kita dapat mengidentifikasi peran AI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan menggunakan metode gabungan (kualitatif dan kuantitatif), penelitian ini melibatkan survei (kuisioner) dan analisis data dari berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dapat berkontribusi secara positif terhadap motivasi belajar siswa melalui beberapa cara. Pertama, AI dapat menyediakan umpan balik personalisasi yang membantu siswa memahami kemajuan mereka secara lebih baik. Kedua, AI dapat merancang pengalaman pembelajaran yang disesuaikan dengan gaya belajar individu, sehingga meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Ketiga, AI dapat mengidentifikasi kesulitan belajar siswa dan menyediakan bantuan tambahan secara real-time, sehingga mengurangi frustrasi siswa dan meningkatkan motivasi mereka untuk mengatasi tantangan. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang perlu diatasi dalam penggunaan AI dalam pembelajaran digital. Salah satunya adalah masalah privasi dan keamanan data siswa yang harus dikelola dengan cermat. Selain itu, pengembangan dan implementasi teknologi AI dalam konteks pendidikan memerlukan investasi yang signifikan dalam pelatihan guru dan infrastruktur teknologi. Dengan demikian, penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan AI dengan bijak dalam pendidikan dan menekankan perlunya perhatian terhadap aspek-aspek etis dan praktis.
Co-Authors Kharisma Caisar M. S. Setlight Kristian Paruty Lewier Martha Betaubun Richard Semuel Waremra Sumarsono, Adi Titik Rukmawati