Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Smart Paud DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Tuti Indriyani
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Dalam Jaringan dan Parental Involvement Terhadap Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Nurhafizah; Tuti Indriyani; Zukhairina
Jurnal Smart Paud Vol. 6 No. 1 (2023): January 2023
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jspaud.v6i1.28

Abstract

Hadirnya virus Covid-19 yang melanda dunia mengakibatkan proses pembelajaran dilakukan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap kecerdasan sosial emosional, parental involvement terhadap kecerdasan sosial emosional dan pengaruh pembelajaran daring dan parental involvement terhadap kecerdasan sosial emosional. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis analisis jalur (path analysis). Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengaruh pembelajaran daring terhadap kecerdasan sosial emosional anak sebesar 18,4% dengan total hitung 1,948<2,000, artinya H0 diterima H1 ditolak, kemudian pengaruh parental involvement terhadap kecerdasan sosial emosional anak  sebesar 14,8% dengan total hitung 1,613<2,000, artinya H0 diterima H1 ditolak dan pengaruh antara pembelajaran daring  dan parental involvement  terhadap kecerdasan sosial emosional anak  sebesar 33,4% dengan total nilai hitung sebesar 14,269>2,000, artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut menginformasikan bahwa pembelajaran daring dan parental involvement  jika dijalankan secara parsial tidak memiliki pengaruh yang signifikan akan tetapi jika dilaksanakan secara bersama-sama maka akan mempengaruhi proses peningkatan kecerdasan sosial emosional anak
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Wan Fadhilah; Tuti indriyani; Zukhairina
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.42

Abstract

Motivasi belajar anak memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap keberhasilan proses maupun hasil belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahap teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi data, sedangkan pengecekan keterpercayaan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketelitian pengamatan, triangulasi dan melakukan konsultasi ke pembimbing. Hasil penelitian strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina 3 Bengkalis adalah guru menjelaskan manfaat belajar, guru menyajikan pembelajaran yang menyenangkan, guru menggunakan alat permainan edukatif, guru memberikan kebebasan kepada anak, guru memberikan pembelajaran pengalaman nyata, sekolah mengadakan pertemuan dengan wali murid, guru memberikan penghargaan. Peningkatan motivasi belajar anak adalah suatu hal penting, dorongan berasal dari dalam diri anak dan juga dorongan dari yaitu guru. motivasi siswa sangat dibutuhkan demi kelancaran penyelenggaraan proses pembelajaran dan tercapainya tujuan pendidikan. Faktor penghambat dalam meningkatkan motivasi anak yaitu kurangnya alam dan media dalam pembelajaran dan juga kondisi lingkungan belajar yang kurang kondusif. Upaya yang dilakukan adalah dukungan dari orang tua menjadi peran yang memiliki andil dalam upaya meningkatkan motivasi belajar anak
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Toleransi Beragama Siswa Hakiki; Najmul Hayat; Tuti Indriyani
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v1i2.52

Abstract

Tesis ini membahas tentang strategi guru pendidikan agama islam dalam membina toleransi beragama siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran sikap toleransi antar umat beragama, untuk mengetahui strategi guru PAI dalam membina toleransi beragama siswa, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru pendidikan agama Islam dalam membina toleransi beragama. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis kualitatif deskriptif yang akan menggambarkan fakta di lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Bentuk sikap toleransi beragama sangat baik, hal ini terlihat dari interaksi antar siswa, guru, dan hubungan siswa dan guru, yang saling menghormati, dan menghargai, menerima setiap perbedaan, bekerja sama dan saling menyayangi. 2) Strategi guru PAI dalam membina sikap toleransi beragama ,secara garis besar melakukan pertimbangan dan pemilihan pendekatan yag sesuai untuk mencapai tujuan, mempertimbangkan dan menentukan langkah-langkah yang akan digunakan, menentukan tolak ukur atau acuan hasil dari usaha yang dilakukan. 3) Faktor pendukung dan penghambat dalam membina toleransi beragama pertama faktor pendukung, kesadaran beragama, dan menghargai kemajemukan. kedua faktor menghambat toleransi beragama adalah warisan politik penjajah, dan sikap kurang bersahabat
PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA SEMESTER ENAM DI INSTITUT AGAMA ISLAM (IAI) YASNI BUNGO M. Hurmaini; Dewi Hasanah; Ropiko Ropiko; Elly Suraya; Kartubi Kartubi; Tuti Indriyani; Sherly Sherly
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i2.621-627

Abstract

Penulisan karya ilmiah yang baik dan benar sangat diperlukan dalam rangka untuk menunjang tugas profesional sebagai akademisi. oleh karena itu perlu adanya pelatihan penulisan karya ilmiah melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) sebagai upaya pemberian pemahaman kepada mahasiswa di IAI Yasni Kabupaten Bungo dalam pelaksanaan teknis penulisan yang benar menyesuaikan metode penulisan dan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dalam rangka membantu penulis dan peneliti dalam menghasilkan karya ilmiah yang mematuhi protokol, sistematika, dan keterampilan menulis yang baik, proyek pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan informasi dan kesadaran tentang proses penulisan artikel ilmiah. Beberapa Guru Besar Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi bahu-membahu menyelesaikan proyek pengabdian masyarakat ini. Partisipan penelitian adalah mahasiswa program IAIN Yasni Kabupaten Bungo. Pelatihan dilakukan melalui penggunaan presentasi Powerpoint (PPT) yang dilanjutkan dengan pendampingan teknis dalam penciptaan karya ilmiah. Setelah mengkaji metode dan sistem, peserta mempraktikkannya dengan menulis artikel ilmiah singkat. Tujuan dari pelatihan penulisan karya ilmiah yang dilaksanakan bagi mahasiswa semester enam di IAI Yasni Bungo adalah untuk membantu mereka mengembangkan keterampilan dalam mengikuti sistematika penulisan karya ilmiah, serta memberikan wawasan kepada mereka tentang cara mengidentifikasi ide dan pokok bahasan. untuk menulis. Setelahnya, para peserta dibekali narasumber mengenai langkah dan tata cara penerbitan artikel ilmiah. Peserta diminta untuk menghasilkan artikel ilmiah sebagai tindak lanjut kegiatan pengabdian selanjutnya pada akhir kegiatan pengabdian kali ini
The Influence of Online Learning and Parental Involvement Towards Early Childhood Social Emotional Intelligence Nurhafizah; Tuti Indriyani; Zukhairina
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v2i1.35

Abstract

This study aims to determine the effect of online learning on emotional social intelligence, parental involvement on emotional social intelligence and the influence of online learning and parental involvement on emotional social intelligence. This research is a quantitative study using a path analysis approach. parental involvement on children's emotional social intelligence is 14.8% with a total count of 1,613 <2,000, meaning that H0 is accepted, H1 is rejected and the influence between online learning and parental involvement on children's emotional social intelligence is 33.4% with a total score of 14,269>2,000 , meaning that H0 is rejected and H1 is accepted. Based on the results of this study, it is informed that online learning and parental involvement if carried out partially do not have a significant effect, but if carried out together, it will affect the process of increasing children's emotional social intelligence.
Co-Authors Dewi Hasanah Elly Suraya Hakiki Kartubi Kartubi M. Hurmaini Najmul Hayat Nurhafizah Ropiko Ropiko Sherly Sherly Wan Fadhilah Zukhairina