Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Putri Liani Azzahra
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS IMPLEMENTASI STRATEGY INVENTORY FOR LANGUAGE LEARNING (SILL) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR Yuriva Andara; Putri Liani Azzahra
KARIMAH TAUHID Vol. 2 No. 5 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i5.9448

Abstract

Rendahnya pemahaman kosakata bahasa Inggris pada siswa Sekolah Dasar tentu membuat guru berfikir keras bagaimana Strategi yang akan digunakan seorang guru. SILL merupakan salah satu strategi yang dapat digunakan oleh guru dalam pembelajaran bahasa Inggris. Tahap penelitian yang pertama dengan menggunakan SILL dalam pembelajaran bahasa Inggris dapat dilihat bahwa kemampuan bahasa Inggris siswa dapat dilihat dari strategi yang paling banyak digunakan siswa. Pada penelitian ini terdapat satu strategi yang paling banyak digunakan yakni strategi metakognitif dimana siswa dapat lebih memahami bahasa Inggris melalui membaca buku, bertanya, dan mendengarkan. Sedangkan strategi yang paling sedikit digunakan yaitu strategi memori dan kompensasi dimana strategi tersebut dilakukan dengan cara mengingat pembelajaran ataupun pembelajaran tidak dilakukan secara konkret. Selain itu siswa sulit memahami kosa kata bahasa Inggris dengan cara mempraktikan langsung kata yang baru ia dengar sebab siswa kurang terlatih dalam berbahasa asing. Tahap penelitian yang kedua dengan test QPT (Quick Placement Test). Terdapat hasil bahwa dalam pembelajaran bahasa Inggris, perempuan lebih unggul daripada laki-laki.
Peran Guru Dalam Kesulitan Menulis Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Putri Liani Azzahra; Yuriva Andara; Zahrina Zahirah Ramlan; Megan Asri Humaira
KARIMAH TAUHID Vol. 2 No. 6 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i6.9115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengupas peran seorang guru dalam menghadapi siswa kelas 1 sekolah dasar yang mengalami kesulitan menulis. Permasalahan dalam menulis sangat banyak ditemukan hampir di setiap sekolah. Penanganan para guru menjadi utama dalam kasus kesulitan menulis khusunya di kelas 1 sekolah dasar. Pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus melalui wawancara kepada 3 narasumber yaitu guru wali kelas 1. Ada 3 fokus penelitian yang di terapkan pada instrumen wawancara yaitu pengalaman, solusi, dan metode pembelajaran. Hasil penelitian bahwa faktor internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi kesulitan menulis pada siswa. Harapannya solusi yang sudah di implementasikan dapat membantu para siswa untuk meningkatkan kemampuan dalam menulisnya.
Co-Authors Megan Asri Humaira Yuriva Andara Zahrina Zahirah Ramlan