Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal JURNAL IQRA´ Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Journal of Childhood Development Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ferdian Utama
Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung
Religion Education Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pendekatan dalam Studi Islam Emphatic dan Homeschooling Scaffolding Vigotsky untuk Perkembangan Kecerdasan Anak Usia Dini Utama, Ferdian; Tanfidiyah, Nur
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 1 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v7i1.4943

Abstract

Lingkungan sekolah dianggap sektor yang penting untuk menentukan perkembangan anak, namun faktanya masih banyak para pendidik di lingkungan sekolah anak usia dini formal yang jauh dari kriteria profesional dikarenakan tidak sesuai nya jenjang pendidikan para guru dengan pekerjaan, kekhawatiran ini menjadikan para orang tua untuk mendidik anaknya pada lingkungan pendidikan informal yaitu homeschooling. Pendekatan dalam studi Islam emphatic dan scaffolding vygotsky hadir mencoba memberikan solusi untu pendidikan homeschooling. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah pendekatan studi islam dan Homeschooling Scafollding Vygotsky dalam Perkembangan Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif, data nya diperoleh dari komunitas homeschooling Yogyakarta. Hasil dari penelitian ini ternyata membuat peningkat intensitas interaksi antara orang tua atau pembimbing terhadap anak. Selain daripada itu, dapat memahami kebutuhan yang diperlukan oleh anak selama proses pembelajaran dan meningkatkan perkembangan kecardasan anak.
ESQ Way 165: Alternatif Metode Pengembangan Kecerdasan Emosi dan Spiritual Anak Utama, Ferdian
JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (634.224 KB) | DOI: 10.26555/jecce.v1i1.59

Abstract

Kecerdasan emosi dan kecerdasaran spritual pada anak perlu dikembangkan sejak usia dini. Hal tersebut disebabkan oleh munculnya berbagai permasalahan pada saat anak telah menginjak remaja atau aqil baliqh ketika kecerdasan emosi dan spiritual anak tidak dikembangkan dengan tepat. Kecerdasan emosi merupakan kemampuan dalam mengelola segala dorongan perasaan yang ada pada dirinya, sedangkan kecerdasan spiritual adalah kemampua seorang individu untuk mengembangkan diri secara utuh dengan menerapkan nilai-nilai positif dalam memaknai dan menyelesaikan permasalahan kehidupan. Permasalahan yang sering muncul ketika anak memasuki remaja antara lain nongkrong dan bagadang tanpa tujuan yang jelas dan manfaat, mengonsumsi narkoba, bunuh diri, bolos sekolah, seks bebas, berperilaku impulsif, dan sebagainya. Permasalahan-permasalahan tersebut tidak terlepas dari pengalaman emosi dan pengasuhan sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode content analysis. Buku Ari Ginanjar yang berjudul “Rahasia Suskes Membangkitkan ESQ Power” karya Ary Ginajar Agustian menjadi sumber data utama penelitian ini. Melalui hasil analisis data ditemukan bahwa tahapan pembangunan ESQ melalui metode ESQ Way 165 antara lain: penjernihan emosi, pembangunan mental, ketangguhan pribadi, ketangguhan sosial. Metode ESQ Way 165 direkomendasikan bagi para orangtua dan guru sebagai alternatif dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual anak. Harapannya, dengan dikembangkannya kecerdasan-kecerdasan tersebut sejak dini dapat membantu anak-anak tumbuh menjadi manusia sempurna, yaitu sebagai pribadi yang mampu memaknai permasalahan dan menyelesaikannya secara positif melalui pengelolaan dorongan perasaan yang baik sesuai ajaran Islam. Dengan demikian, mereka akan memiliki keterampilan dalam berpikir, memilih, dan memutuskan segala sesuatu dengan tepat dan berdasarkan nilai-nilai Ikhsan, Iman, dan Islam.
KETELADANAN ORANG TUA DAN GURU DALAM PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Suhono Suhono; Ferdian Utama
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2017): Elementary
Publisher : Jurusan PGMI FTIK IAIN Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1028.383 KB)

Abstract

This research has a background in education that the phenomenon should be addressed immediately, because there are still many as an educator has not been able to exercise his duty and many educators who deliver learning aren't competent in the field of science, so be bad for generations beyond. Example of parents and teachers make the most superior education concept in the process of growth and development of learners. The research problem is how to understand the exemplary of parents and teachers to educate the children in its relevance towards the growth and development of the child's parents and teachers Example in the growth and development of children Parenthood And Teacher In Growth and Development of Early Childhood (Perspective Abdullah Nashih Ulwan Review Book of Tarbiyyah Al-Aulad Fi Al-Islam ). The researchers used library research and used the historical and philosophical approach. In analyzing the data, researchers used “tekhnik analisis dan deskriptik analitik” The Result showed that that the concept Model of Abdullah Nashih Ulwan was influentif and it was the most convincing method of success in preparing children to improve their personality in moral, social, and spiritual. Therefore as an educator must possess a good example figure, according to the criteria of the teachings given by Islam on akhlakul karimah.
Parental dalam Pendidikan Islam: Studi Pola Asuh Orang Tua, dan Materi Pembelajaran Perspektif Pendidikan Islam terhadap anak dalam Kandungan Masa Prenatal Ferdian Utama; Eka Prasetiawati
AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 7 No 1 (2020): Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.763 KB) | DOI: 10.53627/jam.v7i1.3570

Abstract

Early childhood education started prenatal phase or in the womb, which based on the research behind it is still a lot of older people who did not understand about the start of education towards early childhood, especially in the world of Islamic education. Many scientific studies such as the biological sciences, medicine, and developmental psychology that discusses parenting children against in the womb. Islam actually any review about child development that starts from the process of creating it, upbringing in the womb, to parenting in the family. But the fact that many people still do not know. This research used the qualitative research methodology, sampling done to families and pregnant mother on neighborhood institution ma'arif Metro City of Lampung. The formulation of the problem is, how parenting parents, learning materials and educational perspective of islam against the child in the content of prenatal period. The results of this study explain about parenting and the material provided on Islamic education perspective turned out to give the development and growth of the child in the womb to the prenatal phase. As for parenting and the material provided by prayer, morality and morals, listens to chanting the qur'an, pattern language, creed and Shari'ah.
Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Cerita Nur Tanfidiyah; Ferdian Utama
Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol 4 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.918 KB) | DOI: 10.14421/jga.2019.43-02

Abstract

Currently, children are adapting hate speeches which come from their neighborhood as well as social media without any limitation on top of parents’ advisor. Those comprised disrespectful speech, figuring senses of violence, and imitating adult’s behavior which is not appropriate regarding their age. The situation of that notion influence children in reaching adulthood if it happens regularly. Besides, the environment and media refer to a part of an object which handling big influence towards early childhood development and growth. Children’s language development was affected in the sense of growth. Their vocabularies increase in line with what they see and listen. In addition, language is essential in accordance with interaction and relation in terms of the cognitive aspect. This research aimed to recognize children’s language development using story method in a way of literature and library study in accordance with related theories. Based on the findings, the story method was able to develop children’s linguistic intelligence in which they received many new vocabularies and increased communication skill.
Parental dalam Pendidikan Islam: Studi Pola Asuh Orang Tua, dan Materi Pembelajaran Perspektif Pendidikan Islam terhadap anak dalam Kandungan Masa Prenatal Ferdian Utama; Eka Prasetiawati
AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 7 No 1 (2020): Juli 2020
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53627/jam.v7i1.3570

Abstract

Early childhood education started prenatal phase or in the womb, which based on the research behind it is still a lot of older people who did not understand about the start of education towards early childhood, especially in the world of Islamic education. Many scientific studies such as the biological sciences, medicine, and developmental psychology that discusses parenting children against in the womb. Islam actually any review about child development that starts from the process of creating it, upbringing in the womb, to parenting in the family. But the fact that many people still do not know. This research used the qualitative research methodology, sampling done to families and pregnant mother on neighborhood institution ma'arif Metro City of Lampung. The formulation of the problem is, how parenting parents, learning materials and educational perspective of islam against the child in the content of prenatal period. The results of this study explain about parenting and the material provided on Islamic education perspective turned out to give the development and growth of the child in the womb to the prenatal phase. As for parenting and the material provided by prayer, morality and morals, listens to chanting the qur'an, pattern language, creed and Shari'ah.
Pendekatan dalam Studi Islam Emphatic dan Homeschooling Scaffolding Vigotsky untuk Perkembangan Kecerdasan Anak Usia Dini Ferdian Utama; Nur Tanfidiyah
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 1 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v7i1.4943

Abstract

Lingkungan sekolah dianggap sektor yang penting untuk menentukan perkembangan anak, namun faktanya masih banyak para pendidik di lingkungan sekolah anak usia dini formal yang jauh dari kriteria profesional dikarenakan tidak sesuai nya jenjang pendidikan para guru dengan pekerjaan, kekhawatiran ini menjadikan para orang tua untuk mendidik anaknya pada lingkungan pendidikan informal yaitu homeschooling. Pendekatan dalam studi Islam emphatic dan scaffolding vygotsky hadir mencoba memberikan solusi untu pendidikan homeschooling. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah pendekatan studi islam dan Homeschooling Scafollding Vygotsky dalam Perkembangan Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif, data nya diperoleh dari komunitas homeschooling Yogyakarta. Hasil dari penelitian ini ternyata membuat peningkat intensitas interaksi antara orang tua atau pembimbing terhadap anak. Selain daripada itu, dapat memahami kebutuhan yang diperlukan oleh anak selama proses pembelajaran dan meningkatkan perkembangan kecardasan anak.
Pengenalan Aksara Melalui Media Gambar Terhadap Anak Usia Dini Ferdian Utama
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol 2 No 2 (2017): Iqra': Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v2i2.169

Abstract

Banyaknya masyarakat di usia produktif yang mengalami buta aksara. Maka dengan melakukan pembinaan dan pendampingan, masalah tersebut bisa terselesaikan. Dengan demikian awal solusi yang dilakukan adalah memberikan pengenalan aksara melalui media gambar terhadap anak usia dini. Usia dini adalah usia yang paling efektif untuk dilakukan pendampingan dan pembinaaan terhadap aksara. Media gambar salah satu media yang efektif untuk digunakan. Anak akan tertarik belajar aksara melalui gambar-gambar yang inovatif dan warna yang merik perhatian anak. Rumusan masalah dari penelitian ini dalah, bagaimanakah deskripsi media gambar yang digunakan, bagaimanakah pengenalan aksara melalui media gambar terhadap anak usia dini, dan bagaimanakah kendala yang dihadapi dalam mengenalkan aksara terhadap anak melalui media gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, ex post facto yaitu penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang terjadi kemudian merunut kebelakang untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut. Penelitian ini menggunakan tehnk subyek secara terpilih dari hasil observasi, karena mereka yang memahami, mengalami dan melakukan, adapun teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini bahwa pengenalan aksara melaui media gambar dapat dilakukan dan berjalan sesuai tujuan yang diharapkan yaitu dapat mengenalkan aksara terhadap anak. Aksara yang dimaksud adalah dapat mengenal huruf, angka, tanda baca, dan huruf arab atau hijaiyah. Adapun langkah-langkah penggunan media gambar misalnya seperti menjelaskan nama gambar yang tertera di buku gambar, menyebutkan jumlahnya, dan mendeskripsikan tentang gambar, atau menempelkan huruf hijaiyah yang ditempatkan diposisi strategis di dinding kelas. Kata Kunci: Media Gambar, Aksara, Anak Usia Dini
ESQ Way 165: Alternatif Metode Pengembangan Kecerdasan Emosi dan Spiritual Anak Ferdian Utama
JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Vol. 1 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jecce.v1i1.59

Abstract

Kecerdasan emosi dan kecerdasaran spritual pada anak perlu dikembangkan sejak usia dini. Hal tersebut disebabkan oleh munculnya berbagai permasalahan pada saat anak telah menginjak remaja atau aqil baliqh ketika kecerdasan emosi dan spiritual anak tidak dikembangkan dengan tepat. Kecerdasan emosi merupakan kemampuan dalam mengelola segala dorongan perasaan yang ada pada dirinya, sedangkan kecerdasan spiritual adalah kemampua seorang individu untuk mengembangkan diri secara utuh dengan menerapkan nilai-nilai positif dalam memaknai dan menyelesaikan permasalahan kehidupan. Permasalahan yang sering muncul ketika anak memasuki remaja antara lain nongkrong dan bagadang tanpa tujuan yang jelas dan manfaat, mengonsumsi narkoba, bunuh diri, bolos sekolah, seks bebas, berperilaku impulsif, dan sebagainya. Permasalahan-permasalahan tersebut tidak terlepas dari pengalaman emosi dan pengasuhan sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode content analysis. Buku Ari Ginanjar yang berjudul “Rahasia Suskes Membangkitkan ESQ Power” karya Ary Ginajar Agustian menjadi sumber data utama penelitian ini. Melalui hasil analisis data ditemukan bahwa tahapan pembangunan ESQ melalui metode ESQ Way 165 antara lain: penjernihan emosi, pembangunan mental, ketangguhan pribadi, ketangguhan sosial. Metode ESQ Way 165 direkomendasikan bagi para orangtua dan guru sebagai alternatif dalam mengembangkan kecerdasan emosi dan spiritual anak. Harapannya, dengan dikembangkannya kecerdasan-kecerdasan tersebut sejak dini dapat membantu anak-anak tumbuh menjadi manusia sempurna, yaitu sebagai pribadi yang mampu memaknai permasalahan dan menyelesaikannya secara positif melalui pengelolaan dorongan perasaan yang baik sesuai ajaran Islam. Dengan demikian, mereka akan memiliki keterampilan dalam berpikir, memilih, dan memutuskan segala sesuatu dengan tepat dan berdasarkan nilai-nilai Ikhsan, Iman, dan Islam.
Fingerboard Media Development Calculate for the Cognitive Improvement of Teachers at RA Muslimat NU 1 Tulus Rejo Dewi Maftutah; Siti Roudhotul Jannah; Ferdian Utama
Journal of Childhood Development Vol 1 No 1 (2021): Journal of Childhood Development
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Ma'arif (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (849.467 KB) | DOI: 10.25217/jcd.v1i1.1485

Abstract

The development of media as a tool to improve children's development, especially at the early childhood education level, is very important. The assistance of media or educational play tools in children's activities at school is directly proportional to the slogan of playing while learning. This article aims to explain about letter board media assistance for PAUD teachers in schools, as well as children's cognitive enhancement through counting board media. The data used were obtained from observations, interviews, tests and interviews. This article finds that the development of finger pad media makes it easier for teachers as well as aids in children's cognitive enhancement. The finger board media used by the teacher has an impact on the joy of children with the media used. This article strengthens some of the previous articles about cognitive enhancement in children assisted by fun fingertip media.
Co-Authors Dewi Maftutah Eka Prasetiawati Nur Tanfidiyah Nur Tanfidiyah Nur Tanfidiyah, Nur Siti Roudhotul Jannah Suhono Suhono