Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Nuraeni Nanda Sari
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hasil Analisis Kebutuhan Media Smart Kinematic Car Berbasis IoT (Internet of Things) pada Materi Kecepatan dan Percepatan Devi Pauziah; Muhamad Fachry Septian; Nuraeni Nanda Sari; Wahyu Dian Laksanawati
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 14, No 2 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v14i2.14828

Abstract

Penelitian perkembangan teknologi sangat pesat mempengaruhi dunia Pendidikan, salah satunya adalah pada media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan responden dalam angket analisis kebutuhan terhadap pengembangan media pembelajaran smart kinematic car berbasis IoT (Internet of Things) pada materi kecepatan dan percepatan. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMA 4 Muhammadiyah Jakarta dan SMA Bina Dharma. Kemudian, sampel penelitian diambil secara acak dari peserta didik kedua sekolah menengah atas tersebut sejumlah 80 orang. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil angket analisis kebutuhan responden menunjukkan bahwa sebanyak 53.20% peserta didik sangat setuju terhadap pengembangan alat praktikum kecepatan dan percepatan dengan penerapan teknologi. Selain itu, sebanyak 80.00% peserta didik setuju dengan penerapan pengembangan media alat praktikum kecepatan dan percepatan dalam pembelajaran fisika. Dengan demikian, angket analisis kebutuhan ini menjadi studi pendahuluan serta acuan pertama yang digunakan peneliti dalam pengembangan media smart kinematic car berbasis IoT (Internet of Things) pada materi kecepatan dan percepatan.
Development of Teacher-Centered Learning Model with Prophetic Values Nuraeni Nanda Sari; Imas Ratna Ermawati
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 4 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract In practice, the blended learning method still applies the Teacher Centered Learning (TCL) model because teachers have a role to control the learning condition remains conducive. This research aims to develop a Teacher Centered Learning model through prophetic integration in blended learning. The research was conducted at SMA Negeri 14 Bekasi and SMA Negeri 17 Bekasi with Research and Development method. The results showed that the average value of the usefulness of the TCL model was 82.48 percent (good) with the results of Shidiq (not imitating answers, not copying others work, daring to provide accurate information, and daring to give arguments) and Amanah (doing tasks well, playing an active role, and doing something that is ordered). Thus, the development of the Teacher Centered Learning model is feasible to apply in blended learning teaching.     Keywords teacher-centered learning model, prophetic values, research and development. Abstrak Dalam pelaksanaannya, metode blended learning masih menerapkan model Teacher Centered Learning (TCL) karena pendidik memiliki peran untuk mengendalikan suasana belajar tetap kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model Teacher Centered Learning melalui integrasi prophetic dalam pengajaran blended learning. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 14 Bekasi dan SMA Negeri 17 Bekasi dengan metode Research and Development. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata kebermanfaatan model TCL sebesar 82.48 persen (baik) dengan capaian sifat Shidiq (tidak meniru jawaban, tidak menyalin pekerjaan orang, berani memberikan informasi tepat, dan berani memberikan argumen) dan Amanah (mengerjakan tugas dengan baik, berperan aktif, dan mengerjakan sesuatu yang diperintahkan). Dengan demikian, pengembangan model Teacher Centered Learning layak diterapkan dalam pengajaran blended learning.  Kata kunci model pembelajaran berpusat guru, nilai-nilai prophetic, penelitian dan pengembangan.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i4.pp1790-1801  
Co-Authors Devi Pauziah Imas Ratna Ermawati Muhamad Fachry Septian Wahyu Dian Laksanawati