Rongga Uli Sipahutar
Sekolah Tinggi Teologi Real Batam

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA BAGI GURU SD PONDOK KASIH BATAM Luhut Elroy Manalu; Moralman Gulo; Vanbe Toven Hulu; Niken Mercin Novianti Lahagu; Matias Christuver; Risdawati Sibarani; Siro Fenisia Br Sembiring; Junianty Lestari Sitanggang; Srianti Hutabarat; Lilis Dhalia Tampubolon; Sarda Novita Sari S; Rongga Uli Sipahutar
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.21106

Abstract

Teknologi menjadi kebutuhan utama dalam dunia pendidikan saat ini karena mampu memproduksi banyak aplikasi yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran digital. Salah satunya adalah aplikasi Canva yang dapat digunakan untuk merancang tampilan pembelajaran atau bahan ajar sebagai media visual dalam proses belajar mengajar. Adapaun Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode survei kualitatif yang dilakukan dalam tiga tahap, yaitu; Pertama Perancangan, dimana tim PkM meninjau lokasi kegiatan untuk memperoleh informasi valid berdasarkan kebutuhan mitra. Kedua Melaksanakan yaitu tim pengabdian kepada masyarakat melakukan pelatihan kepada guru SD Pondok Kasih Batam tentang cara mengelola aplikasi Canva agar materi pembelajaran  menjadi lebih menarik dan bervariasi dalam proses belajar mengajar. dan yang terakhir melakukan evaluasi dengan membagikan formulir kepada peserta untuk diisi sebagai data dan tolak ukur keberhasilan kegiatan PkM yang telah dilaksanakan. Hasil dari kegiatan ini adalah guru memiliki pengetahuan yang lebih luas tentang media pembelajaran khususnya pada aplikasi Canva, kemudian guru mampu merancang materi atau membuat bahan ajar menjadi lebih menarik, mudah dipahami dan menyenangkan.
Guru dan Peserta Didik: Strategi dalam Pembelajaran untuk Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Haposan Simanjuntak; Rongga Uli Sipahutar; Renny Victoria Sinaga; Anita Berutu; Dwianjani E Nainggolan; Nelva Sitorus
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5663

Abstract

Learning in independent learning emphasizes students being more active in being independent in carrying out their learning activities. However, in reality, students are still found who have difficulty understanding the learning and practical activities. Thus, the aim of this article is to explore a teacher's strategy in realizing freedom of learning for students through the learning process. so that the essence of independent learning can be carried out well. The method used in this research is a descriptive qualitative research method with an approach to library data sourced from journals, books and websites, where researchers study and take theories or opinions that are relevant to the study to produce conclusions. The result of this paper is that students are able to think systematically in their own way in understanding the learning delivered by educators and completing assignments and practices according to individual creativity. This is accomplished through the strategies implemented by teachers in the teaching and learning process. Thus, it is very important for an educator to have a strategy in realizing independent learning for students.