Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT)
Andika Apriawan
Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
COVID19 Mencegah Penularan Covid-19 Dengan Memahami 6 Langkah Cuci Tangan Baik dan Benar Menurut WHO Pada Siswa dan Siswi SMA Islam Uswatun Hasanah Cempaka Putih Muhamad Siladani Fatuhu; Mega Sara Yulianti; Andika Apriawan
Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2021): Abdinesia: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mencuci tangan merupakan satu tehnik yang paling mendasar untuk menghindari masuknya kuman kedalam tubuh. Tujuan kegiatan ini untuk mencegah penularan COVID-19 kepada siswa-siswi SMA Islam Uswatun Hasanah Cempaka Putih, kecamatan Batukliang Lombok Tengah, melalui cuci tangan. Metode Pendidikan Kesehatan (Pengabdian) ini menggunkan 6 langkah cuci tangan yang baik dan benar. Langkah pertama basahi tangan, gosok sabun pada telapak tangan kemudian usap dan gosok kedua telapak tangan secara lembut dengan arah memutar sehingga menghasikan busa secukupnya selama 15-20 detik. Langkah kedua usap dan gosok kedua punggung tangan secara bergantian. Langkah ketiga gosok sela-sela jari tangan hingga bersih. Langkah keempat bersihkan ujung jari secara bergantian dengan posisi saling mengunci. Langkah kelima gosok dan putar kedua ibu jari secara bergantian. Langkah keenam letakkan ujung jari ke telapak tangan kemudian gosok perlahan dan bilas dengan air bersih serta keringkan. Dari kegiatan ini diharpakan siswa/siswi dapat menerapkan cucitangan dilingkungan sekolah pada khsusunya dan di lingkungan masyarakat pada umumnya serta membantu sprogram pemerintah Indonesia dalam proses pencegahan dan pemutusan rantai penularan COVID-19 sehingga dapat segera memulihkan angka Kesehatan penduduk di Indonesia.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMAN 1 Keruak Dewi Puspita Ningsih; Andika Apriawan
Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT) Vol 2 No 1 (2022): Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT)
Publisher : LPPM Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran siswa harus diberi latihan sikap di kelas, termasuk memberikan inspirasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMAN 1 Keruak, terlihat bahwa beberapa siswa belum fokus pada mata pelajaran sosiologi, hal ini dapat dilihat dengan baik. bahwa selama jam pelajaran dan pendidik saat mengklarifikasi materi di depan kelas, siswa masih sibuk sendiri dan mendinginkan diri, misalnya berbicara dengan teman yang berbeda dan bermain ponsel. Ketika guru sedang mengklarifikasi ilustrasi, siswa tidak fokus pada pembelajaran, tidak mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Tujuan Penelitian ini adalah 1. Untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMAN 1 Keruak, 2. Untuk mengetahui faktor-faktor yang dihadapi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMAN 1 Keruak. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah Siswa dan guru di SMAN 1 Keruak. objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri (human instrument). Teknik Analisis Data menggunakan reduksi data dn abstraksi data dan terakhir penarikan kesimpulan. Hasil Peran guru Sosiologi di SMAN 1 Keruak adalah guru sebagai pengajar yang berkualitas yang dapat membuat dan melaksanakan program pembelajaran yang disusun dengan baik, guru sebagai motivator yang baik bisa mengelola dan mengendalikan diri sendiri dan peserta didik. Faktor-faktor yang dihadapi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa disebabkan oleh faktor internal dan eksternal dari dalam diri siswa.
Co-Authors Dewi Puspita Ningsih Mega Sara Yulianti Muhamad Siladani Fatuhu