Garuda - Garba Rujukan Digital

مشكلات ترقية مهارة الكلام للطلاب الجدد ومحاولات مدبري المسكن الجديد لحلّها بمعهد دار السلام كونتور للتّربية الإسلاميّة الحديثة فونوروكو Rofiazka Fahmi Huda
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 2 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

مستخلص البحث للغة العربية أربع المهارات الرئيسية و هي: مهارة الاستماع و مهارة الكلام و مهارة القراءة و مهارة الكتابة. فأما مهارة الكلام هي المهارة الأساسيّة الثانية بعد مهارة الإستماع. و تشتمل مهارة الكلام على المحادثة و التعبير الشفهي. والأغراض من هذا البحث هي الكشف عن مشكلات ترقية مهارة الكلام للطلاب الجدد بمعهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة فونوروكو; و الكشف عن محاولات مدبري المسكن الجديدفي حل مشكلات ترقية مهارة الكلام للطلاب الجدد بمعهد دار السلام كونتور للتّربية الإسلاميّة الحديثة فونوروكو. أما النتائج من هذا البحث هي أن مشكلة ترقية مهارة الكلام تتكون من جهتين من المسكن الجديد للكبار ومن المسكن الجديد للصغار منها نقصان شدة الاهتمام من المدبرين نحو مخالفي النظم اللغوية و ترك مخالفو اللغة المحكمة اليومية بعد صلاة المغرب. والنتيجة الثانية هي أن مدبري المسكن الجديد قاموا بمحاولات وعقد نشاطات وذلك لأجل ارتقاء مهارة الكلام للطلاب الجدد بمعهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامية، منها ‌المحاولة المستمرة بكون المدبرين قدوة وأسوة فى ترقية النطق باللغة العربية و تحسينها و دعوة مدبري المسكن الآخرين النطق باللغة العربية فى يوميتهم، و. القيام بتشجيع الأعضاء و تفهيمهم عن المزايا و الأهمية عن ترقية مهارة المكلام فى تخاطبهم اليومي.

استراتيجيات تعليم اللغة العربية الفعالة في معمل اللغة لطلبة معهد دارالسلام كونتور فونوروكو للتربية الإسلامية الحديثة: Effective Arabic Language Teaching Strategies in the Language Laboratory for Students of Darussalam Gontor Islamic Institution Rofiazka Fahmi Huda
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 4 No 1 (2023): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

الملخصاللغة هي آلة مهمة لحياة الإنسان المدني. باللغة، يستطيع الإنسان أن يتصل بعضهم بعضا، و يبلغ القصد ومايجول من الشعور إلى غيره. العامل العصري الذي يستعمله معهد دارالسلام لتعليم اللغة العربية والإنجليزية هومعمل اللغة. جعل مسؤولو اللغة في معمل اللغة استراتيجيات التعليم الفعالة ليكون تعليم اللغة العربيةوالإنجليزية فعاليا جيدا لتدريب الإصغاء والكتابة والكلام والتدريبات الأخرى. انطلاقا مما سبق، فيهدف البحثكشف استراتيجي ة تعليم اللغ ة العربية الفعالة في معمل اللغة لطلبة المعهد، وما المشكلات التي واجهها رجال هيئةإشراف اللغة كمنظمي المعمل عند سير تعليم اللغة يوميا، وكيف الحلول لتلك المشاكل تاما. من نتائج البحث التيحصل عليها الباحث أن استراتيجي ة تعليم اللغة العربية في معمل اللغة للمبتدئين هي: 1( مشاهدة الأفلام المبرمجةللغة العربية، 2( إعطاء المفردات أو الأساليب قبل المشاهدة، 3 ( تلفيظ الكلمات الجديدة أوالأساليب مع التلاميذ،4( كتابة الجمل أو المفردات مع معانيها كاملا. وأما استراتيجي ة تعليم اللغة العربية للمستوى المتوسط هي: 1 )مشاهدة الأفلام المبرمجة للغة العربية، 2( أخذ الكلمات أوالأساليب من مشاهدة الأفلام، 3( بحث معاني الكلماتأوالمفردات أوالأساليب الجديدة في المعاجم العربية، 4( إلقاء المفردات الجديدة من المعلم التي لم يجدها التلاميذ،5 ( أخذ المغزى القصير من مشاهدة الفيلم المبرمجي للغة العربية، 6( كتابة الجمل أوالمفردات مع معانيها كاملا.وأما المشكلات التي واجهها مسؤولو اللغة في تعليم اللغة العربية في معمل اللغة هي أن المنهج التعليمي في معملاللغة لم يكن له سهم في إغراس اللغة إلى نفوس التلاميذ، لأن المواد تارة لا تكون مناسبا لدرجة فهم التلاميذ بينطلبة السنة الأولى إلى السادسة، وأن عوامل تعليم اللغة في معمل اللغة هي الأقراص التي فيها مواد اللغة ناقصةأيضا وتارة لا تكون مطابقة لعالم أمور التلاميذ. والحلول لتلك المشكلات أن يكون تعليم اللغة العربية في معملاللغة حسب قدرة التلاميذ على كفاءة اللغة العربية. لمقدار قدرة التلاميذ على كفاءة اللغة العربية، فقبل الاشتراكلا بد أن يكون بالامتحان أولا، و من هذا الامتحان تعرف كفاءة لغة التلاميذ نحو اللغة العربية، ثم تقسم الفرقةإلى المبتدئي والمتوسط والمتقدم، لا حسب الفصول المقررة.

Hubungan Lingkungan Madrasah dengan Aktivitas Belajar Bahasa Arab Kelas VIII MTs Raudhatul Islamiyah Desa Pembengis Rizka Tulzannah; Rofiazka Fahmi Huda
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 4 No 2 (2023): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas hubungan lingkungan madrasah dengan aktivitas belajar bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Raudhatul Islamiyah Desa Pembengis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain korelasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Raudhatul Islamiyah Desa Pembengis yang berjumlah 37 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik total sampling dan data penelitian diperoleh dengan menggunakan kuesioner. Dan setelah kuesioner dikembalikan, data dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji koefisien korelasi dan rumus analisis product moment. Hasil penelitian diperoleh dari nilai r-hitung sebesar 0,469 (0,469 > 0,325) dengan nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,003 (0,003 < 0,05), maka dapat disimpulkan lingkungan sekolah mempunyai hubungan sedang terhadap aktivitas belajar bahasa Arab pada taraf signifikansi (5%). Berdasarkan hasil koefisien determinasi, sumbangan pengaruh dari variabel independen yaitu (21,9%). Temuan ini memberikan opsi kepada guru supaya bisa memanfaatkan waktu dengan membantu siswa supaya termotivasi untuk menjaga lingkungan dan bersemangat untuk mengikuti proses pembelajaran dengan baik dan siswa dapat memperhatikan tugas dan mengerjakan tugas rumah yang diberikan tepat waktu.

Synchronous Learning Model: Innovative Learning Using Saudi Electronic University-Based Learning Management System Muhammad Sobri; Firman Afrian Pratama; Rofiazka Fahmi Huda; Agung Yusup; Huda Salah Rashid
LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/lisania.v8i1.20-35

This research aims to explore the implementation of the Synchronous Learning Model (SLM) using a Saudi Electronic University (SEU)-based Learning Management System (LMS), the users’ perceptions, as well as its advantages and disadvantages. A mixed method with a Convergent Parallel model was chosen as the research method, using observation, interviews, and questionnaires distributed to 36 students. Afterward, through the interactive analysis of Miles and Huberman's triangulation, it was discovered that the implementation of SLM with SEU-based LMS in Jambi University was successful, though some challenges, including system weaknesses during evaluation and constraints on internet connectivity, were identified. Therefore, it is recommended that SEU provides improvements to the LMS and the internet access could be improved throughout all regions in Indonesia to facilitate effective and efficient technology utilization in the learning process.

Environmental Management in SD Alam Al Fath’s Bilingual Program: A Case Study Failasofah Failasofah; Firman Afrian Pratama; Rofiazka Fahmi Huda; Sulhi Muhamad Daud Abdul Kadir
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i2.5108

In the modern era, bilingual competencies not only enhance job opportunities and international collaboration but are also critical for effective environmental management in educational programs. Thus, environmental management of bilingual programs must be thoroughly examined and well-implemented. This article analyzes the policies and implementation of environmental management, along with influencing factors, at SD Alam Al Fath in Jambi City. The research employs a qualitative approach with a case study method developed from an interpretive paradigm. Through interviews, observations, documentation, and interactive analysis using Miles Huberman's approach, it is concluded that the environmental management of the bilingual program at SD Alam Al Fath in Jambi City is implemented through a well-structured series of daily, weekly, monthly, and yearly activities. There are five main supporting factors for these activities and three hindering factors: time constraints in the school environment, the lack of some supporting facilities, and various levels of language proficiency. This study suggests that student categorization can improve the effectiveness of bilingual programs in schools and similar programs elsewhere. However, if there is no possibility, inductive and expository strategies with direct and cooperative learning approaches could be preferred to improve the Arabic and English language proficiency of heterogeneous learners.

Education Management of Modern Pesantren Gontor 10 Sabak K.A. Rahman; Agung Yusup; Firman Afrian Pratama; Mulyadi Mulyadi; Rofiazka Fahmi Huda
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.6722

This study aims to evaluate the education management of the Gontor 10 Islamic Boarding School in Saba' as a consideration for the proposal to establish the Student Islamic Boarding School of the Center for Islamic Studies, Jambi University. The research method used is a qualitative descriptive approach with a field research approach and literature study. Primary data were obtained through observation and interviews, while secondary data was in the form of a SWOT analysis to evaluate the advantages, weaknesses, opportunities, and challenges in the education management of Gontor 10 Islamic Boarding School. The population of this study was Pondok Pesantren Gontor 10 Saba', with a research sample consisting of the head of the Islamic boarding school caregivers, teachers (ustadz), administrators, and students. The data analysis technique used is descriptive analysis to describe questionnaire and interview data findings. The results showed that the education management of Gontor 10 Islamic Boarding School has advantages in maintaining the values of modern boarding schools and improving the quality of education and teaching. However, there are weaknesses, especially in the availability of facilities and infrastructure and funding independence. Therefore, it is recommended that investment in the construction of facilities and infrastructure be increased, as well as diversification of funding sources to ensure the sustainability of superior programs.

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar mahasiswa melalui model Project Based Learning pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam Rofiazka Fahmi Huda; Firdiawan Ekaputra
Indonesian Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 1 (2023): Indonesian Journal of Islamic Religious Education (INJIRE)
Publisher : ADPISI (Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Se-Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine (1) whether there is an increase in learning motivation through the application of project-based learning model (2) whether there is an increase in learning achievement through the application of project-based learning model. This study used a pre-experimental design with one class of research samples. The sample used in this study were students of the Agribusiness Study Program in semester 1 of Jambi University. Data collection techniques in this study used questionnaire instruments and questions. Data on motivation and learning achievement were analyzed using a paired sample t-test. The results showed (1) an increase in learning motivation through the application of the project-based learning model (2) an increase in learning achievement through the application of the project-based learning model. Based on this study's results, the project-based learning model can increase student motivation and learning achievement, especially for Jambi University Agribusiness students. Therefore, it is recommended that project-based learning models be used in Islamic Religious Education lectures to increase student motivation and learning achievement.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search