Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia
Rizke Pratiwi Ismania Puteri
Program Studi Pendidikan Kimia FPMIPA UPI
Chemistry Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN POGIL YANG BERPOTENSI MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PENGARUH KONSENTRASI DAN SUHU TERHADAP LAJU REAKSI SERTA KPS SISWA Rizke Pratiwi Ismania Puteri; Sri Mulyani; Fitri Khoerunnisa; Wiji Wiji
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v9i2.52263

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh strategi pembelajaran intertekstual dengan POGIL(Process Oriented Guided Inquiry Learning) pada submateri pengaruh konsentrasi dan suhu terhadaplaju reaksi yang berpotensi meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sainssiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research Development (RD) yangdibatasi hingga tahap pengembangan produk awal. Instrumen yang digunakan berupa formatkesesuaian antara indikator penguasaan konsep dengan kompetensi dasar pengetahuan dandeskripsi konsep, kesesuaian indikator keterampilan proses sains dengan kompetensi dasarketerampilan dan deskripsi keterampilan proses sains serta kesesuaian kegiatan pembelajarandengan indikator penguasaan konsep dan indikator keterampilan proses sains. Dalam prosespengembangan strategi pembelajaran dilakukan validasi oleh empat orang ahli pedagogi kimia,dua orang ahli kimia, dan dua orang praktisi kimia. Berdasarkan hasil validasi, dua butirindikator penguasaan konsep dinyatakan valid, sembilan indikator keterampilan proses sainsdinyatakan valid dengan beberapa saran perbaikan. Strategi pembelajaran yang dikembangkanberupa kegiatan pembelajaran yang menggabungkan tiga level representasi kimia ke dalamlangkah pembelajaran POGIL. Secara umum, hasil validasi menyatakan bahwa strategi tersebutvalid dengan beberapa saran perbaikan.
Co-Authors Fitri Khoerunnisa Sri Mulyani Wiji Wiji