Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Indonesian Research Journal on Education
Septi Andriasari
Universitas Adzkia
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 03 KOTO BALINGKA PASAMAN BARAT Rahmatul Hayati; Bismi Bismi; Islamidar Islamidar; Noviani Herdianti; Septi Andriasari; Yosmeri Zalianti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 7 No. 3 (2024): Inprogress Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29852

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar matematika siswa, hal ini terlihat pada proses pembelajaran belum optimal dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan sampel adalah sampel jenuh. Data yang diperoleh dengan tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian dengan menggunakan uji normalitas dan homogenitas terhadap kedua data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji-t menunjukkan thitung= 3,097 dan ttabel= 1.685 dengan df= 41 (n1 + n2 – 2 = 22+21-2=39) dan taraf signifikan 5%. Berdasarkan pengujian thitung > ttabel (3,097>1.685) maka H0 ditolak dan H1 diterima dengan kesimpulan menggunakan model inkuiri terbimbing memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 03 Koto Balingka Pasaman Barat tahun ajaran 2023/2024.
Peningkatan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Talking Stick pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri 03 Koto Balingka Pasaman Barat Dewi Fitriana; Bismi Bismi; Islamidar Islamidar; Septi Andriasari
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): Page: 1 - 2000
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.758

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa kurang diberikan kesempatan untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat, guru tidak menggunakan media pada proses pembelajaran, sehingga aktivitas pembelajaran kurang baik, siswa mudah lelah dalam mengerjakan soal, karena guru kurang memberikan metode dalam pembelajaran, siswa mudah bosan, karena pelajaran yang disampaikan oleh guru kurang kreatif, siswa kurang gairah dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aktivitas pembelajaran menggunakan model talking stick pada mata pelajaran pancasila meningkat atau tidak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang meliputi siklus II. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 03 Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi dan pencatatan. Alat penelitiannya adalah lembar observasi keterlaksanaan, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta lembar observasi aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan perbaikan dalam perencanaan. Peningkatan aktivitas belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata sebesar 61% dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata sebesar 82%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa pada pembelajaran pendidikan pancasila dengan menggunakan model talking stick di kelas IV SDN 03 koto balingka kabupaten pasaman barat mengalami peningkatan pada nilai sangat baik (A).
Co-Authors Bismi Bismi Dewi Fitriana hayati, rahmatul Islamidar Islamidar Noviani Herdianti Yosmeri Zalianti