Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Herlina Hotmadinar Sianipar
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi Pendidikan Ekonomi
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI AKL SMKN 1 PEMATANG SIANTAR T.A. 2022/2023 Lusiana Natalia Nadeak; Herlina Hotmadinar Sianipar; Anton Luvi Siahaan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui besarnya perbedaan hasil belajar Administrasi Pajak siswa kelas XI AKL yang diajar menggunakan model pembelajaran Probing Prompting dan model konvensional di SMKN 1 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Sehingga yang menjadi hipotesis dalam penelitian ini adalah Ada perbedaan hasil belajar Administrasi Pajak siswa kelas XI AKL yang diajar menggunakan model pembelajaran Probing Prompting dan model konvensional di SMKN 1 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang membedakan hasil belajar siswa yang menggunakan model Probing Prompting dengan model konvensional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AKL SMKN 1 Pematang Siantar 2022/2023 yang terdiri dari 3 kelas. Dengan teknik nonprobability sampling, diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen sebanyak 34 siswa dan kelas kontrol sebanyak 35 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dengan bentuk pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi instrumen.Dari hasil data penelitian diperoleh hasil uji normalitas dengan menggunakan uji Chi Kuadrat ditemukan bahwa data hasil kedua kelompok berdistribusi normal. Dari uji homogen kelas memiliki varians yang homogen dengan menggunakan uji F. Di uji homogenitas Fhit=1,34 <Ftab yaitu 1,84 dengan taraf kepercayaan artinya kedua kelompok sampel homogen. Dari hasil analisis data diperoleh rataan = 82 untuk kelas eksperimen, serta rataan 76,3 untuk kelas kontrol. Artinya rata-rata siswa di kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata siswa di kelas kontrol. Untuk uji selisih dua rataan diperoleh thit 1,94. Maka dapat disimpulkan bahwa rataan kedua sampel berbeda secara sifnifikan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI PIS DI SMA SWASTA TELADAN PEMATANG SIANTAR T.A 2022/2023 Ita Erlina Sari Simandalahi; Herlina Hotmadinar Sianipar; Tumpal Manahara Siahaan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Kelas XI PIS SMA Swasta Teladan Pematang Siantar T.A 2022/2023. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi serta kurangnya pemahaman guru dalam model pembelajaran yang bervariasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian eksperimen bentuk Quasi Experimental Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Teladan Pematang Siantar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan analisis regresi linear sederhana serta dilakukan pengujian hipotesis. Dari hasil analisis data diperoleh uji normalitas yaitu bahwa residual data berdistribusi normal. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti pada kelas eksperimen (XI PIS-1) dengan diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 25,4 dengan nilai rata-rata pretest = 49,25 dan hasil nilai rata-rata posttest = 74,65. Sedangkan pada kelas kontrol (XI PIS-2) diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 17,41 dengan nilai rata-rata pretest = 42,97 dan nilai rata-rata posttest = 60,38. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan hasil belajar siswa kelas XI PIS-1 melalui model pembelajaran talking stick dengan kelas XI PIS-2 yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Kelas XI PIS SMA Swasta Teladan Pematang Siantar T.A 2022/2023.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN PERANAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 5 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2023/2024 Heldami Marpaung; Sotarduga Sihombing; Herlina Hotmadinar Sianipar
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Pola Asuh Orang tua dan Peranan Guru terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 5 Pematang Siantar T.A 2023/2024. Jenis penelitian kuantitatif deskriptif populasi penelitian yaitu dengan jumlah 173 siswa. Sampel penelitian berjumlah 104 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes hasil belajar siswa dengan menggunakan soal pilihan ganda dengan jumlah soal 15 butir. Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa : 1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar ekonomi siswa hasil ini terlihat pada uji t dimana nilai t hitung dari pola asuh orang tua 5,00 > nilai t tabel 1,660 yang berarti pada variabel tersebut signifikan. 2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan peranan guru terhadap hasil belajar siswa hasil ini terlihat pada uji t dimana nilai t hitung dari peranan guru 4,58 > nilai t tabel 1,660 yang berarti pada variabel tersebut signifikan. 3) pola asuh orang tua dan peranan guru secara bersama – sama mempengaruhi hasil dapat dilihat pada uji f hitung 52,50 > nilai f tabel 1,665 uji koefisien determinasi diketahui sebesar 0,50 yang berarti 25 % variabel pola asuh orang tua dan peranan guru berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI UPTD SMP NEGERI 1 PEMATANG SIANTAR Renita Marpaung; Herlina Hotmadinar Sianipar; Anggun Tiur Ida Sinaga
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw merupakan salah satu model pembelajaran yang bisa digunakan guru untuk mencapai keberhasilan pembelajaran. Model ini telah digunakan dalam pembelajaran IPS khususnya pada materi Mobilitas sosial di kelas VIII9 UPTD SMP Negeri 1 Pematang Siantar. Penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Pematang Siantar. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pre test kelas eksperimen sebesar 46,333 dan post test sebesar 80.167 sedangkan nilai rata-rata pre test kelas kontrol sebesar 40,167 dan post test sebesar 75.833. Dari data tersebut nilai kelas eksperimen yang diberi perlakuan memiliki peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Data-data kedua kelas berdistribusi normal dan homogen dengan nilai signifikan yang lebih besar dari 0,05. Dan hasil uji hipotesis menyimpulkan bahwa Ha diterima yaitu Penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Mobilitas Sosial.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP CINTA RAKYAT 3 PEMATANG SIANTAR T.A 2022/2023 Bertha Ocvianti Simanjuntak; Herlina Hotmadinar Sianipar; Tumpal Manahara Siahaan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa dalam proses pembelajaran Make A Match. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SMP Cinta Rakyat 3 Pematang Siantar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Cinta Rakyat 3 Pematang Siantar dengan jumlah 160 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan proporsif random sampling dengan menggunakan rumus pengambilan sampel slovin maka jumlah sampel diperoleh sebanyak 62 siswa. Teknik analisis data dilakukan dalam beberapa tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data uji t diperoleh skor rata-rata 15,44 Persamaan ini menggambarkan bahwa Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match dihitung berdasarkan uji t yang diperoleh yaitu 12,09 artinya jika status pembelajaran Make A Match meningkat sebesar satu satuan maka Make A Match SMP Cinta Rakyat 3 Pematang Siantar akan bertambah sebesar 12,09. Dengan demikian hal ini menjelaskan bahwa hal ini berarti H1 diterima, dimana variabel Make A Match (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar (Y) di SMP Cinta Rakyat 3 Pematang Siantar.
LAYANAN SOSIALISASI MEDIA DIGITALISASI CONTEXTUAL TEACHING LEARNING BAGI GURU GURU SD NEGERI 125138 PEMATANGSIANTAR Aprido Bernando Simamora; Injen Pardamean Butar-Butar; Herlina Hotmadinar Sianipar; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 1 (2024): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan sosialisasi penerapan media digitalisasi contextual teaching learning bagi guru-guru SD Negeri 125138 Pematangsiantar ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dan profesionalitas guru dalam mengajar terutama di sekolah dasar sesuai tuntutan kurikulum merdeka belajar yang telah diterapkan disekolah. Penerapan media digitalisasi ini diharapkan dapat menambah pengetahuan yang dimiliki oleh guru-guru berupa bahan ajar dari media digitalisasi contextual teaching learning tersebut. Hasil evaluasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa rata-rata guru SD Negeri 125138 Pematangsiantar telah memahami dan mampu menggunakan internet untuk mencari sumber bahan ajar serta mampu menjadikannya menjadi media pembelajaran.
Co-Authors Anggun Tiur Ida Sinaga Anton Luvi Siahaan Aprido Bernando Simamora Bertha Ocvianti Simanjuntak Heldami Marpaung Injen Pardamean Butar-Butar Ita Erlina Sari Simandalahi Lusiana Natalia Nadeak Osco Parmonangan Sijabat Renita Marpaung Sotarduga Sihombing Tumpal Manahara Siahaan