Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal An-Nur At-Tajdid: Journal of Islamic Studies
Khoironi Khoironi
Institut Keislaman Tuah Negeri
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect Of Using Speaker, Occasion, Audience, Purpose, Subject/Signficance (SOAPS) Strategy On Students’ Reading Comprehension Of Narrative Text At Islamic Senior High School Darul Hikmah Pekanbaru Rifaldi Rifaldi; Khoironi Khoironi
At-Tajdid : Journal of Islamic Studies Vol 4, No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : At-Tajdid : Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/at-tajdid.v4i1.29184

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai respons terhadap kesulitan yang dihadapi siswa saat belajar bahasa Inggris, khususnya saat membaca teks narasi. Dalam hal ini, penulis ingin menyelidiki masalah ini lebih lanjut. Strategi SOAPS dapat digunakan untuk membantu siswa memahami ide-ide utama teks narasi atau untuk meningkatkan pemahaman bacaan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada dampak signifikan dari strategi SOAPS terhadap pemahaman membaca teks narasi siswa di sekolah Islam. SMA Darul Hikmah Pekanbaru. Hal ini juga berusaha untuk mengetahui pemahaman membaca siswa terhadap teks narasi yang diajarkan tanpa strategi SOAPS. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain eksperimen semu. Data pemahaman membaca teks narasi siswa di SMA Islam Darul Hikmah Pekanbaru dikumpulkan oleh penulis dengan menggunakan pendekatan pre-test dan post-test. Populasi penelitian berjumlah 270 siswa. Hanya dua kelas dijadikan sampel oleh penulis karena besarnya populasi: XI IPA 1 (kelas eksperimen yang berjumlah 29 siswa) dan XI IPA 2 (kelas kontrol yang juga berjumlah 29 siswa). Dengan demikian, sampel dari kedua kelas tersebut berjumlah 58 siswa. Dengan menggunakan SPSS 22.00, penulis menggunakan uji-t sampel independen untuk analisis data. Pada akhirnya, penulis menyimpulkan dari analisis rumus uji T bahwa pendekatan SOAPS mempunyai dampak yang signifikan terhadap pemahaman membaca teks narasi siswa di SMA Islam Darul Hikmah Pekanbaru, dimana Sig.2 Tailed = 0,000 kurang dari 0,05. Artinya Ho ditolak sedangkan Ha diterima.
Implementasi Manajemen Kurikulum dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP IT Imam Syafii Khoironi Khoironi; Rifaldi Rifaldi
Jurnal An-Nur Vol 12, No 2 (2023): Jurnal An-Nur Desember 2023
Publisher : UIN SUSKA RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/an-nur.v12i2.29188

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui; (1) Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP IT Imam Syafii; (2) Untuk mengetahui pengorganisasian kurikulum seorang guru dalam pembelajaran SMP IT Imam Syafii; (3) Untuk mengetahui pelaksanaan kurikulum seorang guru dalam pembelajaran SMP IT Imam Syafii; (4) Untuk mengetahui penilaian/evaluasi kurikulum seorang guru dalam pembelajaran PAI (kompetensi dasar akhlak) di SMP IT Imam Syafii. Penelitian ini adalah penelitian penelitian kualitatif melalui analitic induction. Sumber data adalah guru teknik pengumpulan data, yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu mereduksi pandangan dalam partisipan, mereduksi permasalahan, mereduksi issue yang ada pada penelitian; pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian: (1) Bahwa implementasi perencanaan kurikulum dalam pembelajaran PAI dengan pembuatan program tahunan, program semester, dan program harian; (2) Bahwa implementasi organisasi kurikulum dalam pembelajaran PAI dengan pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) pada saat akan melakukan KBM; (3) Bahwa implementasi pelaksanaan kurikulum dalam pembelajaran PAI dengan mempersiapkan materi serta menguasainya, mengerti akan tujuan yang akan dicapai, pandai memilih media dan metode mengajar, serta mampu mengelola kelas dengan baik. Selain itu guru sebagai uswatun hasanah agar siswa juga memiliki akhlak yang baik; (4) Bahwa implementasi penilaian/evaluasi kurikulum dalam pembelajaran PAI dilakukan dengan memperhatikan 3 hal yaitu dari segi kognitif, afektif, dan psikomotor.
Co-Authors Rifaldi Rifaldi