Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Voices of English Language Education Society AI dan SPK : Jurnal Artificial Intelligent dan Sistem Penunjang Keputusan MAUIZOH: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi
Muhammad Al Hafizh
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EDUKASI DIGITAL: PENGEMBANGAN EDUKASI DIGITAL ISLAM DI INSTAGRAM JAMBI MENGAJI Muhammad Al Hafizh; Dwi Intan Rahayu; Alya Inayah Al Absy; Reni Widiyawati
MAUIZOH: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi Vol 7 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Dakwah UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/mauizoh.v7i1.47

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana penerimaan edukasi digital pendidikan islam di media sosial instagram bagi para pengguna instagram. Adapun tujuan dari penelitian yakni untuk melihat pengembangan edukasi digital islam di instagram Jambi Mengaji. Instagram saat ini merupakan flatform digital yang memiliki banyak pengguna. Sebagai sarana informasi dan komunikasi, instagram mampu menyediakan berbagai fasilitas baik dari gambar maupun audio visual. Informasi yang dibagikan juga beragam mulai dari isu penting hingga isu tidak penting di masyarakat. Edukasi pendidikan Islam menjadi konten bermanfaat bagi banyak pengakses media instagram dan melalui media ini juga dirasa mampu untuk memberikan konten-konten positif tentang edukasi pendidikan islam. Pengelolaan akun-akun yang berisi konten-konten mendidik dan penuh dengan pengetahuan seputar Islam mampu mendukung kegiatan tersebut. Pendidikan islam menjadi kajian penting dalam masyarakat untuk memberikan pemahaman yang setara melalui berbagai media termasuk media sosial instagram bagi khalayak umum dan tidak terbatasi oleh usia. Penelitian ini akan dilaksanakan di akun Instagram Jambi Mengaji. Metodologi yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan pendekatan Fenomenologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan melihat postingan Instagram Jambi Mengaji yang kerap kali memberikan konten yang mengandung edukasi pengetahuan islami dapat memberikan pengaruh bagi para pengguna pada proses hijrah sehingga yakin akan pilihan untuk berbuat kebaikan hingga memilih berhijrah.
Implementasi dan Analisis Metode Deteksi Tepi Canny Menggunakan OpenCV Muyassar Ahmad Taqy; Churul Ain Yahya; Muhammad Al Hafizh; Salwa Nurakmalia; Perani Rosyani
AI dan SPK : Jurnal Artificial Intelligent dan Sistem Penunjang Keputusan Vol. 1 No. 4 (2024): Jurnal AI dan SPK : Jurnal Artificial Inteligent dan Sistem Penunjang Keputusan
Publisher : CV. Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode deteksi tepi Canny adalah teknik pengolahan citra digital yang populer untuk mengidentifikasi tepi objek dalam gambar. Artikel ini membahas penggunaan metode ini menggunakan OpenCV dan mengevaluasi kinerjanya pada gambar digital. Ini mencakup pemrosesan gambar sebelumnya, penerapan algoritma Canny, dan analisis hasil deteksi tepi. Hasil menunjukkan bahwa teknik ini memiliki kemampuan untuk mendeteksi tepi dengan akurat dan efektif.
Bridging Success through Comparative: Uncovering the Motivation Potential of Improving Students' Writing, Individually vs Collaboratively Azwinatul Hikmah; Muhammad Al Hafizh
VELES Voices of English Language Education Society Vol 8 No 2 (2024): August 2024
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/veles.v8i2.26196

Abstract

Writing effectively is crucial in upper secondary education, yet many students face challenges with vocabulary, grammar, spelling, and punctuation. Educators can assist by incorporating both individual and collaborative writing methods. This study investigates the impact of these writing activities on students' writing skills and examines the role of student motivation. Using a causal-comparative method, the study involved 35 tenth-grade students from SMA Negeri 2 Tambang, Indonesia. A questionnaire based on Dörnyei (1994) indicators assessed student motivation levels, while a descriptive writing test evaluated their writing skills. Writing samples were scored using an analytical scoring rubric, and a two-way ANOVA analyzed the effects of motivation levels on writing skills in both individual and collaborative contexts. Results showed a significant interaction between the type of writing activity and motivation level, with a significance level of 0.006. The findings indicate that collaborative writing activities significantly enhance writing skills, while motivation levels do not have a substantial impact on writing performance. Educators are encouraged to blend individual and collaborative writing activities to optimize students' writing skill development. Individual writing supports personal reflection and growth, whereas collaborative writing promotes peer learning and idea exchange.
Co-Authors Alya Inayah Al Absy Azwinatul Hikmah Churul Ain Yahya Dwi Intan Rahayu Muyassar Ahmad Taqy Perani Rosyani Reni Widiyawati Salwa Nurakmalia