Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Dwinatalia, Elsa
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MERDEKA BELAJAR DI SD Pribadi, Reksa Adya; Dzambiyah , Asfiyatu; Dwinatalia, Elsa
Inspiratif Pendidikan Vol 12 No 2 (2023): JURNAL INSPIRATIF PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v12i2.43777

Abstract

Kurikulum Merdeka mengusung konsep “Merdeka Belajar” yang memiliki arti bahwa sekolah diberikan kebebasan dalam menyusun kurikulumnya sesuai dengan potensi yang dimiliki sekolah ataupun potensi yang dimiliki daerah di sekitar lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Peran Guru Dalam Pembelajaran Merdeka Belajar di SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini yaitu guru kelas 1 di SDN Sempu 2. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas 1 SDN Sempu 2 masih belum maksimal dalam menjalankan perannya sebagai seorang pembimbing dan pelatih pada saat proses pembelajaran merdeka belajar di kelas 1. Berbagai upaya bisa dilakukan, seperti mengikuti sosialisasi ataupun seminar, sekaligus belajar mandiri melalui Platform Merdeka agar mencapai tujuan dari Kurikulum Merdeka itu sendiri.
STUDI LITERATUR: OPTIMALISASI POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK Putri, Astri Oktaria; Dwinatalia, Elsa; Jamaludin, Ujang; Setiawan, Sigit
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian literatur tentang optimalisasi pojok baca dalam meningkatkan kemampuan literasi membacal peserta didik. Rendahnya minat dan kemampuan membaca peserta didik di Indonesia, yang tercermin dari peringkat Indonesia dalam survei literasi internasional yang masih rendah. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah ini adalah melalui gerak literasi sekolah, termasuk menyediakan pojok baca di dalam kelas. Pojok baca menyediakan buku-buku pelajaran dan non pembelajaran untuk meningkatkan minat membaca peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pojok baca dapat meningkatkan minat dan kemampuan membaca peserta didik melalui penyediaan buku yang menarik, pelibatan peserta didik dalam penataan pojok baca, dan dukungan dari guru serta orang tua. Pojok baca dapat menjadi salah satu solusi untuk mengatasi rendahnya literasi membacal peserta didik di Indonesia.
Co-Authors Dzambiyah , Asfiyatu Pribadi, Reksa Adya Putri, Astri Oktaria Sigit Setiawan Ujang jamaludin, Ujang