Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting
Putri, Hani
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Kegiatan Pembiasaan Dalam Mengembangkan Regulasi diri anak Di TK Darul Qur’an Putri, Hani
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 3, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v3i2.17523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan implementasi kegiatan pembiasaan dalam mengembangkan regulasi diri anak di TK Darul Qur'an. Regulasi diri memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan perilaku positif pada anak usia dini. TK Darul Qur'an sebagai lembaga pendidikan berbasis nilai-nilai Islam memiliki tanggung jawab untuk memberikan pembinaan dan pembiasaan yang mendukung perkembangan regulasi diri anak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data dikumpulkan dari partisipan penelitian yang terdiri dari guru dan anak-anak di TK Darul Qur'an. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi, display, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan pembiasaan di TK Darul Qur'an mencakup aspek-aspek seperti shalat berjamaah, waktu belajar terstruktur, kegiatan seni dan kreativitas, cerita moral dan pembelajaran karakter, permainan kolaboratif, latihan bernapas dan relaksasi, partisipasi dalam kegiatan sosial, serta pengelolaan konflik. Pembiasaan ini diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam, menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan regulasi diri anak. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman praktis dan teoritis mengenai implementasi kegiatan pembiasaan dalam konteks pendidikan Islam di TK. Implikasi dari temuan penelitian ini dapat menjadi pedoman bagi lembaga pendidikan sejenis untuk mengoptimalkan pembiasaan guna meningkatkan regulasi diri anak pada tahap perkembangan yang kritis ini
Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Alat Permainan Edukatif Kereta Api Pintar pada Anak Putri, Hani; Harfiani , Rizka
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui pendekatan edukatif berupa mainan kereta api pintar. Adapun target atau sasaran yang didalami dalam riset ini mengacu pada anak yang berusia 5-6 tahun di TK Darul Qur’an. Pemanfaatan media berupa kereta api pintar dalam hal ini melibatkan kebutuhan dan pendekatan terkait metode pembelajaran yang baru dan menarik guna memaksimalkan kemampuan kognitif anak pada rentang usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang melibatkan 35 anak usia 5-6 tahun yang secara acak dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran melalui permainan edukatif, dan kelompok control yang menerima pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tahapan observasi berupa dokumentasi dan selama periode penelitian peneliti berkolaborasi dengan guru untuk membantu anak-anak agar dapat berinteraksi dengan elemen – elemen kereta api yang di sediakan sebagai media utama. Hasil dari penelitian yang dilakukan menggunakan metode PTK yang tediri dari beberapa tahapan siklus menunjukkan pengaruh yang signifikan dengan tercapainya persentase minimum BSH (Berkembang Sesuai Harapan) lebih dari 75% dari jumlah total anak yang berusia 5-6 tahun. Permainan edukatif dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak yang diamati melalui cara pemecahan masalah, pengenalan angka dan kemampuan berpikir logis yang dilakukan setiap anak.
Co-Authors Harfiani , Rizka