Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Abelia, Abelia
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Teachers' Efforts in Classroom Management at MIS Mardliyatul Medan School Rahmawaty, Sakinah; Lubis, M. Anwar Azhari; Tanjung, Marisha Rahmani; Abelia, Abelia; Amirul, Bani
TSAQOFAH Vol 4 No 4 (2024): JULI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i4.3271

Abstract

Activities in the learning process in the classroom still seem monotonous and less interesting due to the teacher's lack of proficiency in classroom management, seen when learning students tend not to be enthusiastic in the learning process. This study aims to examine in depth the efforts made by teachers in classroom management at school. This research uses field research by taking a qualitative descriptive approach. This research was conducted at MIS Mardliyatul Medan, the data was obtained through observations to the school, interviews with teachers and documentation. In addition, researchers also obtained data through literature studies referring to journal references, books, and the internet that are in line with the findings of researchers. Based on the research results obtained at MIS Mardliyatul Medan, there are several efforts that teachers make in classroom management: teachers adjust the seating arrangement, invite students to work together, organize methods and media in the learning process and so on. Classroom management creates a comfortable and conducive classroom atmosphere, in order to create effective learning.
Konsep dan Kedudukan Pendidikan IPS dalam Perubahan Kurikulum di Sekolah Dasar Yusnaldi, Eka; Nasution, Nadilla Indriani; Dalimunthe, Aissyahkilla Nazwa; Abelia, Abelia; Tanjung, Marisha Rahmani; Anzani, Sindy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan IPS merupakan salah satu mata pelajaran wajib di sekolah dasar. Pada jenjang sekolah dasar IPS perlu diajarkan karena di dalamnya terdapat muatan materi yang mengajarkan tentang interaksi sosial sebagai bekal siswa agar mampu bersosialisasi, berkomunikasi dan berkolaborasi sebagai bagian darianggota masyarakat. Ruang lingkup IPS yang mempelajari tentang manusia, ruang dan waktu serta perubahan dan kontinuitas memiliki tujuan agar siswa mampu mengembangkan nilai, sikap dan keterampilan baik sebagai makhluk individu maupun sebagai makhluk sosial. Tujuan utama pendidikan IPS tidak lain adalah untuk membekali siswa agar mampu berperan sebagai warga Negara yang baik di dalam kehidupannya sehari -hari. Dengan mempelajari IPS siswa diharapkan memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap isu-isu dan masalah masalah sosial, serta mampu membuat analisis yang kritis, dan mampu mengambil tindakan yang tepat sebagai upaya penyelesaian. Pendidikan IPS dalam perkembangannya tidak luput dari perubahan, baik dari segi organisasi materi pembelajaran maupun teknik pembelajarannya. Berbagai perubahan tersebut merupakan konsekuensi dari adanya perubahan kurikulum pembelajaran yang selalu diperbaharui sesuai dengan tuntutan zaman. Melalui penelusuran berbagai literatur yang relevan dalam artikel ini akan mengulas kembali bagaimana konsep, sejarah dan kedudukanpendidikan IPS dalam kurikulum pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Amirul, Bani Anzani, Sindy Dalimunthe, Aissyahkilla Nazwa Eka Yusnaldi Lubis, M. Anwar Azhari Nasution, Nadilla Indriani Rahmawaty, Sakinah Tanjung, Marisha Rahmani