Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Insan Cendekia: Jurnal Pendidikan
Handoko, Cipto
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IDE KEBANGSAAN DAN PENDIDIKAN ETIKA HASYIM ASY’ARI DALAM KONTEKS KEKINIAN Asnan, Hamid; Handoko, Cipto; Arrohmatan, Arrohmatan
Jurnal Insan Cendekia Vol. 4 No. 1 (2023): April
Publisher : Journal Corner & Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/jurnalinsancendekia.v4i1.260

Abstract

Pemikiran pendidikan Hasyim Asy’ari dapat ditelusuri dari karya-karya dan inovasi yang diterapkan dalam manajemen pendidikan di Pesantren Tebuireng Jombang. Banyak hal yang dilakukan pada periode pertama ternyata menjadi trend pada masa sekarang. Diantaranya adalah pendidikan etika, baik pada santri maupun guru, juga pada profesionalisme guru dan manajemen pendidikan. Pemikiran Hasyim Asy’ari dalam bidang pendidikan lebih menekankan pada masalah etika dalam pendidikan. Meskipun tidak menafikan beberapa aspek lain dalam pendidikan, dalam hal ini banyak dipengaruhi oleh keahliannya dalam bidang Hadits, dan pemikirannya dalam bidang tasawuf dan fikih yang sejalan dengan teologi al-Asy’ari dan al Maturidi. Juga sejalan dengan pemikiran al-Ghazali yang lebih menekankan pada pendidikan spiritual. Hal lain yang menarik dan perlu ditekankan dalam membahas pemikiran dan pandangan yang ditawarkan oleh Hasyim Asy’ari adalah etika dimana guru harus membiasakan diri untuk menulis, mengarang dan meringkas, yang mana pada masanya hal ini jarang sekali ditemui. Dan hal ini beliau buktikan dengan banyaknya buku-buku karangan atau tulisan beliau. Gagasan-gagasan yang diungkapkan oleh beliau terkait etika guru dengan murid menunjukkan profesionalitas beliau sebagai seorang pendidik. Hal ini terlihat dari rangkuman gagasan-gagasan yang dilontarkannya tentang kompetensi seorang pendidik, khususnya kompetensi profesional. Di sisi lain, tampak bahwa apa yang ditawarkan Hasyim Asytari lebih bersifat pragmatis, yakni apa yang ditawarkannya berangkat dari praktik yang pernah dialami. Hal inilah yang menjadi nilai tambah dalam konsep yang dikemukakan oleh pendiri Pesantren Tebuireng ini.
Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Revolusi Industri 6.0 Rohman, Zainur; Hidayah, Nur; Handoko, Cipto
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.7394

Abstract

Penelitian ini meneliti peran manajemen kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di era Revolusi Industri 6.0, dengan studi kasus di MIN 1, MIN 2, dan MIN 3 OKU Timur. Latar belakangnya adalah transformasi global dalam pendidikan yang dipicu oleh kemajuan teknologi digital seperti AI, IoT, dan big data, yang menuntut perubahan paradigma dalam pengelolaan lembaga pendidikan, termasuk madrasah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi manajemen yang efektif yang diterapkan oleh kepala madrasah untuk meningkatkan kinerja guru dalam menghadapi tantangan era digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memainkan peran kunci dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen yang berfokus pada integrasi teknologi dalam pembelajaran dan peningkatan profesionalisme guru. Kesimpulannya, manajemen yang efektif oleh kepala madrasah sangat penting untuk meningkatkan kinerja guru dan mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi tantangan global di era Revolusi Industri 6.0. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan manajemen pendidikan Islam dan memberikan wawasan praktis bagi kepala madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam merancang strategi yang inovatif dan adaptif.
Co-Authors Arrohmatan, Arrohmatan Asnan, Hamid Nur Hidayah Rohman, Zainur