Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Sekolah Adaptif: Strategi Membangun Budaya Organisasi yang Responsif terhadap Perubahan Rendy Reza Abitama; Muhammad Abror Rahmat; Muhamad Subkhan; Denda Ginanjar
Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2024): November : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sadewa.v2i4.1239

Abstract

An adaptive school is characterized by its ability to accommodate and respond to the dynamics of both external and internal environments, such as technological advancements, changes in educational policies, and evolving student needs. This research explores how schools can develop a culture of organization that is responsive to change through adaptive approaches. The study aims to investigate effective strategies for creating a flexible and innovative school environment and how the implementation of these strategies can enhance a school’s capability to handle challenges and changes. Through a qualitative approach using case studies of schools that have successfully applied adaptive principles, findings indicate that an adaptive organizational culture can improve educational quality and increase stakeholder satisfaction. The research is intended to provide practical guidance for educational leaders in designing and implementing sustainable adaptive strategies.
Eksplorasi Sekolah Yang Efektif Dalam Mengelola Perubahan Prasetyo, Gunawan Langgeng; Muhamad Subkhan; Aceng Romdoni; Esih Sukaesih; Suryamin
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.4 No.2 September 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam era perubahan teknologi dan sosial yang cepat, sekolah menghadapi tantangan besar untuk tetap relevan dan efektif Tinjauan kritis ini mengeksplorasi efektivitas sekolah dalam mengelola perubahan, dengan fokus pada inovasi, pengembangan profesional, keterlibatan pemangku kepentingan, dan keberlanjutan inisiatif perubahan. Tinjauan ini menggunakan studi empiris dan model teoritis untuk mengeksplorasi faktor-faktor kunci yang berkontribusi terhadap keberhasilan atau kegagalan manajemen perubahan di lembaga pendidikan. Hasil tinjauan mengungkapkan beberapa indikator sekolah efektif dalam mengelola perubahan, faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas sekolah dan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas sekolah dalam mengelola perubahan.