Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Basicedu Al-Hijr: Journal of Adulearn World Jurnal Basicedu
Kusumawati, Putri Rahadian Dyah
Unknown Affiliation
Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Media Komik Sains terhadap Literasi Sains Peserta Didik Rahma, Annisa; Kusumawati, Putri Rahadian Dyah
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8047

Abstract

Peserta didik akan lebih mudah menggambarkan kejadian yang sebenarnya dengan menggunakan media komik sains dalam literasi sains yang sebelumnya tampak abstrak. Seberapa efektif komik sains terhadap literasi sains peserta didik di kelas V Sekolah Dasar menjadi fokus penelitian ini. Studi dengan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Desain Quasi Eksperimen Satu Grup Pretest-Posttest. Studi ini melibatkan 36 peserta didik (15 laki-laki dan 21 perempuan). Data dikumpulkan melalui teknik tes dan dokumentasi. Uji-T dan N-Gain digunakan untuk menganalisis data. Siswa kelas V di Sekolah Dasar dapat memperoleh keterampilan literasi sains yang lebih baik dengan belajar komik sains, menurut hasil penelitian. Hasil dari Uji-T Paired menunjukkan bahwa nilai pretest rata-rata 59,72 dan nilai postest rata-rata 81,39. Nilai N-Gain, atau nilai rata-rata, adalah 0,55, yang berarti bahwa nilainya kurang dari 0,7, sehingga nilai efektivitas media komik sains dikategorikan sedang. Dapat disimpulkan bahwa media komik sains efektif terhadap kemampuan literasi sains peserta didik di kelas V Sekolah Negeri.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PENDIDIKAN LINGKUNGAN BERKELANJUTAN DALAM PEMBELAJARAN IPA Kusumawati, Putri Rahadian Dyah; Aristiyanto, Roma; Muflikhah, Ila Khayati
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 13 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v13i2.366

Abstract

Pengembangan e-modul berbasis pendidikan lingkungan berkelanjutan dalam pembelajaran IPA. Pendidikan lingkungan menjadi sebuah solusi yang dapat digunakan untuk menanamkan konsep peduli lingkungan dan memanfaatkan sumber daya alam dengan bijak sehingga dapat dikembangkan secara berkelanjutan. Konsep Pendidikan lingkungan yang berkelanjutan perlu diajarkan dengan jelas kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-modul berbasis education for environment sustainable development (EESD). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D). Subjek untuk ahli media dan ahli materi merupakan dosen dan siswa untuk mendapat gambaran respon pengguna. Hasil validasi ahli materi bahwa sistematika penulisan modul masuk pada kategori sangat baik, isi modul kategori sangat baik dan konsep Pendidikan lingkungan berkelanjutan juga kategori sangat baik. Rata-rata skor validasi ahli materi sebesar 3,74 telah masuk pada kategori sangat baik. Hasil validasi ahli media menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan telah mencapai skor sebesar 3,61 dengan kategori sangat baik. Respon pengguna berada dikategori baik dengan skor rata-rata 3,00. Hasil ini menunjukkan bahwa e-module dapat digunakan dalam pembelajaran IPA.
Steam Content in Integrated Science Learning Model Project Based Learning (PjBL) In Madrasah Ibtidaiyah Musa, Muhammad Maskur; Annur, Aan Fadia; Khusna, Syafa’atul; Kusumawati, Putri Rahadian Dyah
Al-Hijr: Journal of Adulearn World Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/alhijr.v2i2.540

Abstract

21st Century Learning encourages students to have the skills needed for life in the future. One learning approach that is relevant to 21st Century skills is Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics or STEAM. STEAM-loaded learning can be applied from basic education to higher education. This study aims to analyze the content of STEAM in science learning for plant generative reproduction in Class V Madrasah Ibtidaiyah Mumtaza Islamic School, South Tangerang City which is integrated with the Project Based Learning (PjBL) learning model. The method used in this research is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of interviews, observations and documentation. The results of the study show that in fact, in learning science in Class V, integrated PjBL, which looks simple, already contains the STEAM component. The STEAM components contained are: (1) Science is seen when students identify the flower part, (2) Technology is in simple technology, namely the scissors used by students, (3) Engineering in the form of students' techniques in making circles and attaching flower parts, (4) Art contained when students decorate their work, and (5) Mathematics is seen when students make a circle with a certain diameter.
Efektivitas Media Komik Sains terhadap Literasi Sains Peserta Didik Rahma, Annisa; Kusumawati, Putri Rahadian Dyah
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8047

Abstract

Peserta didik akan lebih mudah menggambarkan kejadian yang sebenarnya dengan menggunakan media komik sains dalam literasi sains yang sebelumnya tampak abstrak. Seberapa efektif komik sains terhadap literasi sains peserta didik di kelas V Sekolah Dasar menjadi fokus penelitian ini. Studi dengan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Desain Quasi Eksperimen Satu Grup Pretest-Posttest. Studi ini melibatkan 36 peserta didik (15 laki-laki dan 21 perempuan). Data dikumpulkan melalui teknik tes dan dokumentasi. Uji-T dan N-Gain digunakan untuk menganalisis data. Siswa kelas V di Sekolah Dasar dapat memperoleh keterampilan literasi sains yang lebih baik dengan belajar komik sains, menurut hasil penelitian. Hasil dari Uji-T Paired menunjukkan bahwa nilai pretest rata-rata 59,72 dan nilai postest rata-rata 81,39. Nilai N-Gain, atau nilai rata-rata, adalah 0,55, yang berarti bahwa nilainya kurang dari 0,7, sehingga nilai efektivitas media komik sains dikategorikan sedang. Dapat disimpulkan bahwa media komik sains efektif terhadap kemampuan literasi sains peserta didik di kelas V Sekolah Negeri.
Co-Authors Aan Fadia Annur Aristiyanto, Roma Khusna, Syafa’atul Muflikhah, Ila Khayati Musa, Muhammad Maskur Rahma, Annisa