Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Language and Education PMSDU
Rumapea, Elina Lulu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementation of Audio-Visual Teaching Media in Improving Students’ Listening Comprehension: A Case on Teaching Method Kartika, Dewi; Siahaan, Sanggam; Herman, Herman; Rumapea, Elina Lulu; Silalahi, Tiodora Fermiska
Journal of English Language and Education Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v8i2.428

Abstract

The objective of this study was to determine the effect of audio-visual media on listening comprehension of eleventh grade students of SMA Negeri 5 Pematang Siantar on narrative text. This study used an quantitative research with quasi-experimental design with a sample of 72 eleventh grade students of SMA Negeri 5 Pematang Siantar selected by purposive sampling. The experimental group was given material using audio-visual teaching media, while the control group was given material with lecture-based learning traditional teaching method. The data were analysed using the t test. From the results of data analysis, the mean pre-test and post-test values for the experimental class were 40 and 90, while for the control class were 50.1, and 78. It is also known that the average value in experimental class reached 90 and control class 78. The results showed that students who learned by using audio visual media had better listening comprehension than students who learned with lecture-based learning traditional teaching method.  Hypothesis testing also shows that audio visual teaching has a significant effect on listening comprehension on a narrative text. The results show that T-test is higher than T-table (4.121.667) with the level of significance 5%, then Ha is accepted and H0 is rejected. Based on the results of the research, it can be concluded that the use of audio-visual media affected students' listening comprehension on narrative text.
Studi Kasus Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di UPTD SMP Negeri 7 Pematangsiantar Pakpahan, Surya Ningsih; Herman, Herman; Saragih, Samrita M.; Tannuary, Arwin; Berlien, Richard; Silalahi, Tiodora Fermiska; Purba, Ridwin; Rumapea, Elina Lulu
Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah, Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/pmsdu.v2i2.351

Abstract

Artikel ini merupakan wujud dari mata kuliah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) oleh mahasiswa sebelum menjadi seorang guru di masa depan. Artikel ini bertujuan untuk memperdalam ilmu pengetahuan dan pengalaman yang relasi yang berkaitan dengan praktik mengajar bagi mahasiswa dan mengaplikasikannya terhadap peserta didik. Kegiatan ini dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan yaitu mengajar di kelas (real teaching). UPTD SMP Negeri 2 Pematangsiantar beralamat di Jl. Brigjen Rajamin Purba, Bukit Sofa, Kec. Siantar Sitalasari, Kota Pematangsiantar, Sumatera Utara 21111. Kegiatan PPL tersebut dilaksanakan dalam rentang 2-3 bulan yaitu Nopember 2023 sampai akhir Januari 2024. Hasil yang diperoleh selama proses PPL berlangsung selama tiga bulan adalah siswa SMP Negeri 2 Pematangsiantar dapat menyerap materi dan juga pelaku PPL dapat menerapkan proses pembelajaran dengan baik. Hal itu tidak terlepas dari sigapnya guru pembimbing PPL (guru pamong) di SMP Negeri 2 Pematangsiantar dan dosen pembimbing lapangan (DPL) yang membimbing mahasiswa (calon guru) dalam melaksanakan kegiatan PPL dengan baik. Namun diluar dari proses pengajaran, mahasiswa pelaku PPL menemukan beberapa masalah social yang terjadi di lingkungan sekolah yaitu kesulitan bergaul, melawan dan menghina guru, merusak fasilitas sekolah, membuang sampah sembarangan, menyontek saat ulangan, dan terjadinya bolos sekolah. Oleh sebab itu, peneliti berharap adanya kolaborasi antara pihak sekolah dan pihak dari siswa (orangtua) dalam peningkatan Pendidikan anak dan juga mendidik mereka agar mempunyai sikap, akhlak dan karakter yang baik.
Co-Authors Aldri Frinaldi Berlien, Richard Dewi Kartika Pakpahan, Surya Ningsih Purba, Ridwin Sanggam Siahaan Saragih, Samrita M. SILALAHI, TIODORA FERMISKA T. Riza Zarzani N Tannuary, Arwin