Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research
Latifah, Alia
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Kurikulum 2013 dalam Melaksanakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Latifah, Alia; Noptario, Noptario; Prastowo, Andi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1639

Abstract

Kurikulum merupakan suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai sejumlah tujuan pendidikan. Suatu kurikulum akan mampu berperan sebagai alat pendidikan jika sanggup merubah dirinya dan menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan yang ada. Salah satu usaha perbaikan kualitas pendidikan adalah munculnya gagasan mengenai pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan di Indonesia. Untuk penyempurnaan pendidikan karakter Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim telah menjadikan Profil Pelajar Pancasila sebagai salah satu Visi dan Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengembangan kurikulum 2013 dalam melaksanakan pendidikan karakter bermuatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara. Subjek peneitian ini ialah salah satu guru kelas VI di Kota Bandung. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tujuan pengembangan kurikulum 2013 dalam melaksanakan pendidikan karakter profil pancasila ialah sebagai upaya perbaikan pembelajaran dari dampak ketertinggalan/ perbaikan pembelajaran pasca pandemi covid-19, pengembangan kurikulum dalam pelaksanaan pendidkan karakter profil pelajara pancasila yaitu dilaksanakannya berbagai program pembentukan karakter, mengintergrasikan nilai-nilai karakter dalam berbagai kegiatan, termasuk dalam proses pembelajaan yang lebih banyak dilakukan secara kolaborasi, serta kegiatan proyek yang dilakukan sesuai dengan tema proyek penguatan profil pancasila yang telah ditentukan pada setiap semester.
COLLABORATIVE LEARNING IN THE DIGITAL ERA: STRATEGIES TO PREPARE PRIMARY SCHOOL STUDENTS TO FACE THE CHALLENGES OF THE 21ST CENTURY Latifah, Alia; Kartika, Ika
Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research Vol. 7 No. 1 (2023): Education Research
Publisher : Pascasarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/skijier.2023.71.07

Abstract

Various aspects of people's lives have experienced changes in line with the development of the era of globalization and openness. 21st century education demands the need for a shift in mindset in teaching and learning methods, with an emphasis on developing 21st century skills as a top priority to equip students with relevant and competitive abilities. Learning at this time must be based on the four skills in 21st century learning. One method that can develop these skills is the collaborative learning method.The research method used is qualitative with data collection techniques in the form of interviews. The subject of this research is a class V teacher in the city of Yogyakarta. The research results revealed that21st century skills is a narrative to change the mindset of educators. Things that need to be paid attention to are not only the academic aspects of students, but also life skills such as collaboration and communication. Collaborative learning is a teacher's effort to create a learning environment that prepares students to face the challenges and opportunities of the 21st century. Through a collaborative approach, students will not only develop academic knowledge, but also the skills and attitudes necessary to succeed in their lives.
Co-Authors Andi Prastowo Ika Kartika Noptario, Noptario