Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Tarling : Journal of Language Education Borneo Journal of Language and Education
Kiswanto, Dudi
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

 1 
Analisis Pemarkah Lokatif ‘Di’ dalam Bahasa Indonesia dan ‘Fii’, ‘Bi’ dan ‘‘Alaa’ dalam Bahasa Arab Muhamad, Sahrul; Kiswanto, Dudi; Rahmanita , Fatia; Wargadinata, Wildana
Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA), Universitas Islam Negeri Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/albariq.v4i2.45

Abstract

Dalam proses pembelajaran bahasa asing terdapat perbedaan baik dari segi makna yang dapat mengakibatkan kesalahan dalam berbahasa. Untuk mengetahui hal tersebut maka diperlukan analisis kontrastif yang bertujuan mengidentifikasi segi-segi perbedaan atau ketidaksamaan yang kontras (mencolok) antara dua bahasa atau lebih yang diperbandingkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan dan persamaan pemarkah lokatif dalam bahasa Indonesia dan bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan analisis kontrastif sebagai upaya untuk mendeskripsikan persamaan dan perbedaan pemarkah lokatif di antara kedua bahasa tersebut. Diperoleh kesimpulan bahwa kata ‘fii’, ‘bi’ dan ‘‘alaa’ memiliki fungsi yang sama sebagai pemarkah lokatif, tetapi tiap-tiap kata tersebut memiliki penggunaan yang berbeda pada kalimat. Pemarkah lokatif ‘di’ digunakan untuk menyatakan tempat, sedangkan pemarkah lokatif ‘bi’ untuk menyatakan tempat yang bersanding dengan suatu aktivitas dan ‘’alaa’ untuk menyatakan tempat yang lebih spesifik yaitu menempel pada permukaan. Analisis kontrastif pemarkah lokatif dapat dijadikan solusi alternatif bagi pengajar untuk membantu siswa mengatasi kesulitan yang dihadapi dalam mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa kedua.
Co-Authors Annisa, Maryam Nur Holis Muhamad, Sahrul Munirul Abidin Rahmanita , Fatia Rizki, Desy Maulani Usman, Mohamad Alil Wildana Wargadinata