Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan
Manullang, Renova
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perubahan Paradigma dalam Kurikulum Pendidikan Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar terhadap Metode Pengajaran dan Evaluasi Manullang, Renova; Marpaung, Charoline Renta Anggriani
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jtp.v1i4.488

Abstract

Penyesuaian kurikulum dilakukan secara metodis untuk mencerminkan kemajuan teknologi dan waktu. Sekolah sering kali mengubah sejumlah kebijakannya untuk mematuhi peraturan baru dan agar lebih sesuai dengan kebutuhan unik mereka. Kurikulum 2013 mengalami beberapa modifikasi sebelum diganti dengan kurikulum darurat yang digunakan sesuai dengan keadaan dan mencakup sejumlah keterampilan yang dianggap dapat dicapai. Kajian ini berkonsentrasi pada penerapan paradigma pendidikan baru dan justifikasinya untuk mengetahui dampak paradigma baru tersebut. Teknik kualitatif dikombinasikan dengan strategi deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Sumber data yang digunakan merupakan hasil investigasi dan review dari banyak sumber independen kebijakan kurikuler. Untuk mengumpulkan data, berbagai buku dan artikel yang menerapkan kurikulum otonom dianalisis, dan makalah dari banyak studi perpustakaan diperiksa. Setelah pengumpulan data, data dianalisis menggunakan model analisis Miles yang terdiri dari tiga tahap: pengumpulan data, verifikasi data, dan pengambilan kesimpulan berdasarkan tinjauan literatur secara menyeluruh. Hal ini dilakukan untuk memudahkan peneliti dalam menarik kesimpulan. Hasilnya menunjukkan bahwa untuk menerapkan kurikulum otonom ini diperlukan sosialisasi yang progresif.
Problem Formulation of Education Policy Analysis Sinaga, Wellty Mely Betesda Br; Manullang, Renova; Utami, Melia Putri; Wijaya, Hansein Arif
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i1.7824

Abstract

The main aim of this research is to pinpoint the problems that need to be addressed through educational policy and to gain comprehensive knowledge about the underlying causes of these problems. This research approach is a library research method or literature study. Relevant literature, which includes books, journals and scientific papers on the selected issue, is used as a source of research data. The findings of this study indicate that, from a technical perspective, education policy development is the most important aspect of the ongoing policy analysis process. Therefore, the phrase “the circle of education policy that keeps turning” is not surprising when discussing the process of developing education policy. It is important for education policies to be carefully designed to minimize disruption. new educational issues that go beyond existing issues that need to be addressed or resolved in terms of complexity, breadth, and depth. Identifying the correct problem is undoubtedly necessary for successful problem solving. Different conceptualizations of an educational problem condition are produced and tested through the formation of educational policy challenges.
Co-Authors Marpaung, Charoline Renta Anggriani Sinaga, Wellty Mely Betesda Br Utami, Melia Putri Wijaya, Hansein Arif