Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Jurnal Pendidikan MAXIMAL
Hanif Al Ghiffari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTS AL-WARDAH TEMBUNG Hanif Al Ghiffari; Evy Juliani Siregar; Aisyah Fadillah; Salwa Putri Verhan; Rizki Akmalia
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 19 No. 1 (2024): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v19i1.129

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis Perencanaan pendidikan yang ada di MTS Al-Wardah tembung dalam meningkatkan mutu pendidikan sehingga madrasah ini dapat mengikuti perkembangan pendidikan saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTS Al-Wardah telah menerapkan pendekatan perencanaan pendidikan yang baik dengan mengadopsi kurikulum merdeka, meskipun baru diterapkan pada kelas VII. Para guru aktif mengikuti pelatihan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan menguasai teknologi pendidikan. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah kurangnya perekonomian siswa yang menghambat pembayaran administrasi sekolah dan pelaksanaan ujian berbasis online karena sebagian siswa tidak memiliki handphone android.
THE PRINCIPAL'S PERCEPTION OF THE PRINCIPAL DUTIES AND FUNCTION (TUPOKSI) OF THE SCHOOL PRINCIPAL AT UMMI AIDA IT PRIMARY SCHOOL MEDAN Nashuha; Hanif Al Ghiffari; Rahmat Siregar; Siti Nurhalizah Siregar
Journal of Educational Science Learning and Research Vol 2 No 1 (2024): Special Issue
Publisher : CV. Asy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi seorang kepala sekolah di SD IT Ummi Aida mengenai tugas pokok dan fungsi kepala sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara terstruktur dengan Kepala SD IT Ummi Aida sebagai subjek penelitian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala SD IT Ummi Aida memandang tugas dan fungsi kepala sekolah merupakan peran yang meliputi manajerial, motivator dan fasilitator di sekolah. Kepala sekolah menekankan pentingnya kedisiplinan dalam menjalankan tugasnya serta pembagian tugas dan struktur organisasi yang efektif di sekolah. Meski menghadapi kendala dan kesulitan, Kepala Sekolah SD IT Ummi Aida mengakui pentingnya musyawarah dan pengambilan keputusan yang tepat untuk mengatasi kendala tersebut. Implikasi dari penelitian ini adalah menyoroti pentingnya peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD IT Ummi Aida dan perlunya menciptakan lingkungan kerja yang harmonis di sekolah. Penelitian ini memberikan pemahaman lebih dalam mengenai persepsi kepala sekolah terhadap tugas pokok dan fungsinya, yang dapat menjadi dasar pengembangan kebijakan dan praktik manajerial di sekolah.
Leveraging Tecnology to Enhance Reading Comprehension Ahmad Fauzan Nafis; Camelia Camelia; Hanif Al Ghiffari; Hayati Eka Pratiwi; Lulu Hairani; Siti Nurhalizah Siregar
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 1 No 5 (2024): Juni
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses the use of technology to enhance reading comprehension. In this digital era, technology has transformed how we receive, process, and use information. Technology provides various tools and applications that support reading instruction, ranging from interactive learning platforms to artificial intelligence-based tools capable of offering real-time feedback. This research explores the role of technology in improving reading comprehension, focusing on personalized learning, the use of digital media, and associated benefits and challenges. Studies show that technology can enhance reading comprehension by providing interactive and engaging learning experiences, as well as instant feedback. However, challenges such as distractions, the need for proper training, and the risk of over-reliance on technology must be addressed. By overcoming these challenges and integrating technology into reading instruction, educators can enhance students' reading skills and prepare them for success in the digital age. In the future, the development of more individualized and adaptive learning tools, as well as the exploration of new technologies such as virtual reality and augmented reality, can provide more immersive and interactive reading experiences. This research aims to provide valuable insights into the future development of technology-based literacy.
Co-Authors Ahmad Fauzan Nafis Aisyah Fadillah Camelia Camelia Evy Juliani Siregar Hayati Eka Pratiwi Lulu Hairani Nashuha Rahmat Siregar Rizki Akmalia Salwa Putri Verhan Siti Nurhalizah Siregar