Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Lutfia Kusumaningrum
Universitas PGRI Madiun
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Berbantuan Media Pembelajaran Diorama untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Lutfia Kusumaningrum; Rosita Ambarwati; Nunik Widiastutiningsih
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan penerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) berbantuan media pembelajaran diorama untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS Kelas IV. Model Kemmis & McTaggart yang memiliki empat tahapan—perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi—digunakan dalam penelitian ini yang dilakuan dalam dua siklus. Subjek Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah siswa kelas IV di SDN Tempursari sebanyak 13 siswa. Instrumen pengumpulan penelitian ini yaitu soal PG. Hasil penelitian dengan perbandingan tingkat ketuntasan mulai dari prasiklus, siklus I, dan siklus II mengalami kenaikan. Prasiklus ke siklus I terjadi kenaikan sebanyak 15,5% dan siklus I ke siklus II yang mengalami kenaikan 38,5%. Dengan menerapkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) berbantuan media pembelajaran diorama dapat meningatan kemampuan kognitif siswa hal ini dibuktian bahwa pada siklus I dan II terjadi peningkatan.
Efektivitas model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV pada mata pelajaran ipas Lutfia Kusumaningrum; Octarina Hidayatus sholihah; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan yang  sedang berlangsung harus mampu mempersiapkan di era globalisasi, peserta didik harus memiliki setidaknya lima kompetensi, termasuk kompetensi intelektual, personal, komunikatif, kecakapan sosial budaya, dan kemahiran kinestetik professional akan tetapi siswa enggan menunjukkan kemampuannya sehingga makna pembelajaran yang aktif dan efektif menjadi berkurang. Terdapat model pembelajaran yang di era sekarang yang tentunya dapat memberikan manfaat salah satunya model discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model discovery learning efektif terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Desain peneitian ini yaitu quasi eksperimen dengan pola penelitian yaitu nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini semua kelas IV se-kelurahan Winongo sebanyak 53 siswa dan sampel kelas IV SDN 01 Winongo sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data tes dan dokumentasi. Intrumen penelitian modul ajar dan soal tes (post-test). Berdasarkan hasil post-test kelas eksperimen memperoleh nilai rata – rata 85 dan pada kelas kontrol memperoleh nillai rata – rata 79. Pengujian dilakukan dengan menggunkan uji independent t-test dengan memperoleh sig. 0,009 < 0,05, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya model pembelajaran discovery learning efektif terhadap kemampuan kognitif siswa.
Co-Authors Ivayuni Listiani Nunik Widiastutiningsih Octarina Hidayatus Sholihah Rosita Ambarwati