<![CDATA[Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui peningkatan peran aktifsiswa dalam proses belajar mengajar dengan model pembelajaran kooperatifteknik Make a Match, (2) Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswapada mata pelajaran Mekanika Teknik dengan model pembelajaran kooperatifteknik Make a Match. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atasperencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan datayang digunakan adalah observasi, dokumentasi, tes dan tugas. Uji validitas datamenggunakan teknik triangulasi data dan analisis data secara analisis interaktif.Hasil penelitian menunjukkan (1) Model pembelajaran kooperatif teknik Make aMatch dapat membuat siswa berperan aktif dalam proses belajar mengajar, (2)Prestasi Belajar siswa: Ranah Kognitif pada pra siklus 29,17%, Siklus I 66,67%dan Siklus II 83,33%; Ranah Afektif pada pra siklus berpredikat Baik (B) 8 siswa,Siklus I berpredikat Sangat Baik (SB) 2 siswa dan berpredikat Baik (B) 12 siswa,dan Siklus II berpredikat Sangat Baik (SB) 5 siswa dan 19 siswa berpredikat Baik(B); Ranah Psikomotorik pada pra siklus 25,00%, Siklus I 62,50% dan Siklus II83,33%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatifteknik Make a Match dapat meningkatkan peran aktif siswa dalam mengikutipembelajaran. Penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make a Matchmeningkatkan prestasi belajar siswa kelas X TSB SMK Negeri 5 Surakarta padamata pelajaran Mekanika Teknik.Kata Kunci: Make a Match, Prestasi Belajar, Mekanika Teknik]]>
Copyrights © 2015
