<![CDATA[AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak guru yang belum memaksimalkan pembelajaran seperti mengembangkan bahan pembelajaran yang dibutuhkan. Bahan ajar berupa buku teks merupakan salah satu media yang memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan dengan prosedur penelitian yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) Pengembangan bahan ajar (3) validasi bahan ajar yang telah dikembangkan. Hasil tes keterbacaan dari bahan ajar ini juga menunjukkan bahwa kriteria keterbacaan mudah dipahami dengan nilai rata-rata siswa menjadi 88%. Berdasarkan paparan penelitian yang telah dilakukan, pengembangan materi pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V Sekolah dasar berbasis kontekstual dinyatakan valid. Kata kunci: Bahan Ajar, Kontekstual]]>
Copyrights © 2019
