RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika
Vol. 3 No. 1 (2013)

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan STM (Sains, Teknologi dan Masyarakat) guna Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Buluspesantren Tahun Pelajaran 2013/2014

Tri Ariyanti (Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia)
Arif Maftukhin (Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia)
Eko Setyadi Kurniawan (Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia)



Article Info

Publish Date
30 Sep 2013

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan guna menghasilkan, mengetahui respon siswa dan mengetahui kelayakan Multimedia Pembelajaran Fisika hasil pengembangan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-2 SMA Negeri 1 Buluspesantren Tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 20 siswa. Multimedia hasil pengembangan ini merupakan Multimedia yang dikembangkan menggunakan software Macromedia Flash 8. Materi yang dikembangkan adalah materi Fisika SMA kelas X pokok bahasan Pengukuran. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data dengan persentase dan Percentage Agreement. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase sebesar 80,95% dari dosen ahli, guru sains sebesar 82,14% dengan kategori layak. Rata-rata keterlaksanaan pembelajaran sebesar 98,67% sehingga dapat dikatakan reliabel. Respon siswa terhadap Multimedia mendapat skor 3,40 dengan kategori baik. Ketercapaian peningkatan pemahaman konsep terlihat dari rata-rata skor post-test 91,6% lebih tinggi dibandingkan rata-rata skor pre-test 58,05%. Dengan demikian Multimedia Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan STM (Sains, Teknologi dan Masyarakat) dapat meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika .

Copyrights © 2013






Journal Info

Abbrev

radiasi

Publisher

Subject

Education Physics

Description

Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika (known as Radiasi) is a peer-reviewed journal published by Universitas Muhammadiyah Purworejo. Radiasi is an integrated forum for communicating scientific advances in the field of physics and education physics. The journal reports significant new findings ...