ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education)
Vol 5, No 2 (2020): November 2020

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penerimaan dan Penggunaan E-Learning: Studi Kasus Pembelajaran Jarak Jauh di SMK Ma’arif 1 Yogyakarta

Purno Tri Aji (Universitas Negeri Yogyakarta)
Masduki Zakarijah (Universitas Negeri Yogyakarta)
Soenarto Soenarto (Universitas Negeri Yogyakarta)

Article Info

Publish Date
11 May 2021

Abstract

Pandemi Covid-19 mengubah cara pembelajaran secara tatap muka menjadi pembelajaran jauh atau e-learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bukti empiris faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan dan penggunaan e-learning oleh guru pada SMK Ma’arif 1 Yogyakarta. Model penelitian ini berdasarkan framework Unified Theory of Acceptance and Use of a Technology (UTAUT). Data didapatkan dari 32 responden melalui kuesioner berskala Likert 5 tingkat. Partial Last Squares – Structural Equation Modeling (PLS – SEM) digunakan sebagai teknik analisis data dengan bantuan software SmartPLS versi 3.3.2. Hasil pengujian hipotesis didapatkan bahwa social influence berpengaruh signifikan terhadap behavioral intention untuk menerima dan menggunakan e-learning pada guru. Sementara itu, performance expectation, effort expectancy, facilitating condition, dan perceived cost tidak berpengaruh signifikan. 

Copyrights © 2020




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Full PDF
312.008 KB
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education)
Website

Abbrev

elinvo

Publisher

Universitas Negeri Yogyakarta

Subject

Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering

Description

ELINVO (Electronics, Informatics and Vocational Education) is a peer-reviewed journal that publishes high-quality scientific articles in Indonesian language or English in the form of research results (the main priority) and or review studies in the field of electronics and informatics both in terms ...