Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah
Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Bioterdidik

EFEKTIVITAS E-BOOK INTERAKTIF SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK MENUMBUHKEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Rosita Rosita (Unknown)
Noor Fadiawati (Unknown)
Tri Jalmo (Unknown)



Article Info

Publish Date
01 Feb 2017

Abstract

The research objective was to evaluate the effectiveness of the interactive e-book on students critical thinking skills improvement in the subject matter of human digestion system. The research design wasquasi experiment with the matching-only pretest-posttest control group design. The study was conducted at two classes of 8th grade students at Al Kautsar Middle School, Bandar Lampung. Result showed that the interactive e-book was feasible to be used as learning material.This was indicated by responses of the teacher toward the product were 100% on the subject mattercompatibility, 84% on attractiveness, and 88% on language aspect. The e-book also gained high responses from the student namely90% on readability, 94% on attractiveness, and 90% on understandability.The n-gain value of experimental class (0.54) was significantly higher than that of control class (0.27). The effectiveness of learning using the interactive e-book was shown by the n-gain value of 0.54. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas e-book interaktif dalam menumbuhkembangkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia.Disain penelitian ini termasuk eksperimen semu (quasi experimental) dengan rancangan the matching-only pretest-posttest control group design. Subyek penelitian adalah dua kelas VIII di SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book interaktif yang dikembangkan layak digunakan sebagai sumber belajar. Hal ini terlihat dari rata-rata respon guru terhadap produk adalah 100% untuk aspek kesesuain isi materi, 84% aspek kemenarikan, dan 88% aspek bahasa.E-book yang dikembangkan mendapat respon tinggi dari siswa yaitu sebesar 90% untuk aspek kemudahan, 94% aspek kemenarikan,dan 90% aspek keterpahaman.Nilai n-gain keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen (0,54) secara nyata lebih tinggi (Sig. 0,00) dibandingkan dengan nilai n-gain siswa kelas kontrol (0,27). Efektivitas pembelajaran menggunakan e-book interaktif ditunjukkan olehskor n-gain sebesar 0,54.Kata kunci: berpikir kritis, e-book interaktif, sistem pencernaan manusia

Copyrights © 2017






Journal Info

Abbrev

JBT

Publisher

Subject

Agriculture, Biological Sciences & Forestry

Description

Jurnal Bioterdidik adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil penelitian mengenai pembelajaran biologi maupun penelitian ...