Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Keterampilan Praktik Siswa pada Pekerjaan Memasang Kosen melalui Teknik Make A Match Sukardi, Sukardi
Paedagogie Vol 14 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan meningkatkan keterampilan siswa dalam memasang kosen melalui metode Teknik Make a Match. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Magelang Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Subyek penelitian adalah 30 siswa kelas XII Bangunan C. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang masing-masing dilaksanakan melalui 2 kali pertemuan. Metode pengambilan data dilakukan melalui observasi pengamatan keterampilan siswa dan tes pemahaman. Hasil pengamatan keterampilan siswa menunjukkan peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai 75 yaitu 21 siswa (70%) pada Siklus I menjadi 28 siswa (93,33%) pada Siklus II. Pada nilai pengetahuan, peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai 75 juga terjadi dari 23 orang (76%) menjadi 30 orang (100%). Dengan demikian, teknik Make a Match dapat meningkatkan keterampilan siswa pada praktik pekerjaan memasang kosen.

Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Satuan Debit melalui Team Accelerated Instruction Supriyati, Supriyati
Paedagogie Vol 14 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar siswa pada kompetensi menyelesaikan masalah yang berkaitan satuan debit. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Cacaban 6 Kota Magelang pada semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017. Model pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruction diterapkan pada pembelajaran sebagai tindakan. Data primer terkait prestasi belajar diperoleh melalui tes, sedangkan data sekunder terkait proses pembelajaran diperoleh melalui dokumentasi dan observasi untuk mendukung penyimpulan jawaban. Hasil tes menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa dari kondisi awal, Siklus I dan II. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus sebesar 53,1, menjadi 86 pada siklus I, dan pada siklus II menjadi 87. Dengan demikian, penerapan Team Accelerated Instruction dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi satuan debit.

Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris melalui Triple-R Method Khasanah, Marisatul
Paedagogie Vol 14 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui Triple-R Method. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 2 Banjarnegara dengan subyek 32 siswa Kelas VIIC pada semester genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Data keterampilan menulis diperoleh melalui tes sedangkan data terkait kegiatan pembelajaran diperoleh melalui observasi. Setelah itu, data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil tes keterampilan menulis siswa menunjukkan peningkatan dari 63,59 pada Pra Siklus, 70,0 pada Siklus I, menjadi 72,81 pada Siklus II. Atas dasar itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan Triple-R Method dapat meningkatkan ketreampilan siswa.

Penggunaan Mind Mapping Berbantuan Media LCD untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SD Negeri Purwosari Sricahyanti, Nurini
Paedagogie Vol 13 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini bertujuan  meningkatkan keaktifan  dan hasil belajar PKn  dengan menggunakan model  Mind Mapping Berbantuan Media LCD. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas melalui 2 siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester Gasal Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan subjek sebanyak 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas belajar dari 10 siswa (28,57%) pada kondisi awal, menjadi 11 siswa (31,43%) pada Siklus I pertemuan 1 dan 15 siswa (42,85%) pada pertemuan 2, serta 27 siswa (77,15%) pada Siklus 2 pertemuan 1 dan 30 siswa (85,70%) pada pertemuan 2. Rata ? rata  nilai kelas adalah 59,43 pada kondisi awal, 60,57 pada Siklus I Pertemuan 1,  64,80 pada Siklus 1 Pertemuan 2 , Siklus 2  Pertemuan 1 mencapai 67,57, serta 75,86 pada Siklus  2 Pertemuan 2. Sedangkan prosentase keaktifan siswa antara siklus1 sampai dengan siklus 2 mengalami peningkatan dari 37,14% menjadi 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar PKn.

Pemanfaatan Simulator EMS untuk Meningkatkan Minat dan Kompetensi Memperbaiki Sistem Injeksi Elektronik Nurdiyanto, Nanang
Paedagogie Vol 13 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan kompetensi memperbaiki sistem injeksi elektronik melalui pemanfaatan simulator engine management system (EMS). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September sampai dengan November 2017, di kelas XII Otomotif D (OD) SMK Negeri 1 Magelang semester gasal Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi kelas untuk mendapatkan data tentang minat siswa. Sedangkan untuk mendapatkan data kompetensi memperbaiki sistem injeksi elektronik, penelitian ini menggunakan tes teori dan praktik. Teknik analisa data yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang dilanjutkan dengan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I berisi tindakan yang berupa penggunaan media simulator EMS pada saat pembelajaran. Pada siklus II, pembelajaran disempurnakan dengan adanya bimbingan secara intensif pada kelompok siswa oleh guru. Skor rata-rata minat siswa meningkat dari kondisi awal sebesar 63% menjadi 71% pada siklus I dan menjadi 84% pada siklus II. Sementara itu, nilai kompetensi rara-rata kelas meningkat dari 78,26 pada kondisi awal menjadi 84,09 pada kondisi akhir. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media simulator EMS mampu meningkatkan minat belajar dan kompetensi memperbaiki sistem injeksi elektronik.

Peningkatan Minat dan Prestasi Bahasa Inggris Siswa melalui Project Based Learning dengan Media Komik Karmila, Karmila
Paedagogie Vol 13 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan prestasi Bahasa Inggris siswa melalui penggunaan model pembelajaran PBL. Sampel dalam penelitian ini adalah 31 siswa kelas X MC Teknik Pemesinan. Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus sampai dengan Nopember 2017. Data diperoleh dari kegiatan pembelajaran siswa serta hasil tes dan ulangan harian melalui teknik observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat kesesuaian antara model PBL dengan karakteristik pembelajaran Bahasa Inggris pada kelas X MC Teknik Pemesinan SMKN 1 Magelang; (2) siswa memperlihatkan peningkatan antusiasme dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris; dan (3) prestasi belajar siswa meningkat dari rata-rata Ulangan Harian Siklus I = 56,57 menjadi 82,26 pada Siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan minat dan prestasi Bahasa Inggris siswa.

Peningkatan Keterampilan Menulis Descriptive Text melalui Genre Based Approach Berbantuan Media Instagram Khasanah, Marisatul
Paedagogie Vol 13 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis descriptive text melalui Genre Based Approach berbantuan media Instagram. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Banjarnegara pada semester genap Tahun Pelajaran 2017/2018. Subjek dari penelitian ini ialah siswa kelas 7H yang berjumlah 30 siswa. Data diperoleh selama perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi melalui test, observasi kelas, serta dokumentasi. Test dilakukan sebanyak tiga kali (tes awal, tes siklus I, dan tes siklus II). Instrument penelitian yang digunakan yaitu soal tes keterampilan menulis descriptive text, lembar observasi, serta panduan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil pengamatan kelas, siswa terlihat lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Hasil dokumentasi dari teks yang dihasilkan oleh siswa menunjukkan adanya peningkatan pada kualitas tulisan. Begitu pula dengan Tes Awal, Siklus I dan Siklus II. Nilai tes mengalami peningkatan dari 62, 68, dan 71. Dengan demikian, hipotesis tindakan diterima atau dapat disimpulkan bahwa penerapan Genre Based Approach berbantuan media Instagram mampu meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis descriptive text.

Peningkatan Ketrampilan Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan Metode Brainwriting Budiani, Sri Avrianita
Paedagogie Vol 13 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, mulai dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi, dan (4) refleksi. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan ketrampilan siswa kelas X.IIK MAN Salatiga dalam menulis teks eksposisi menggunakan metode brainwriting. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.IIK MAN Salatiga sebanyak 40 orang yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 25 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan non-tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketrampilan menulis teks eksposisi siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah diterapkan metode brainwriting dalam proses pembelajaran. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 69,80 dengan kategori ?tidak tuntas? dan meningkat menjadi 83,08 pada siklus II dengan kategori ?tuntas?.

Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Kelompok Tutor Sebaya Nugroho, Dimas Adi
Paedagogie Vol 13 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

This research was conducted based on the issue of the learning process less effective. The purpose of this research is to improve the results of mathematical learning through peer tutor groups method. This research was conducted on grade V SD Negeri 2 Shaman Krinjing Magelang Regency. The design of this study using a research action class that consists of two cycles. Each cycle there are four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. This research consists of variable input in the form of the results of learning math is low, the process variables in the form of peer tutor groups, methods and variables are output in the form of higher mathematics learning outcomes. Data collection method using tests and observation. The conclusions of this study, namely the application of the method of peer tutor groups can enhance the results of learning math grade V SD Negeri 2 Shaman Krinjing Magelang school year 2016/2017. The results of this study showed that there was increased after the action. This is proven by the results of the study before action amounted to 23% increase in cycle 1 of 38% and in cycle 2 to 76%. The results ofsuch research has showed that the indicator of success has been achieved, namely75%, so this research is declared successful.

Implementasi Model STAD pada Pembelajaran Penanganan Limbah guna Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa Tokhibin, Tokhibin
Paedagogie Vol 14 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Penelitian ini bertujuan meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa dalam materi penanganan limbah. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus, dimulai dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diterapkan dalam pembelajaran dibagi menjadi 4 tahap yaitu menyajikan materi, diskusi, kuis, dan penghargaan kelompok. Pengambilan data terkait partisipasi siswa dilakukan melalui angket dan lembar observasi, sedangkan hasil belajar diperoleh melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2. Partisipasi siswa meningkat dari 42,3% menjadi 78,74%. Peningkatan juga terjadi pada rata-rata hasil belajar dari 71,75 menjadi 81. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Model STAD dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada materi penanganan limbah.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. magelang,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. magelang, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. magelang,

Jawa tengah

INDONESIA