cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Kholiqul Amin
Contact Email
choliqamin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm@ikippgribojonegoro.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Edutama
  • Jurnal Pendidikan Edutama
  • Website
Published by IKIP PGRI BOJONEGORO
ISSN : 23392258     EISSN : 2548821X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Edutama Journal of Education (Jurnal Pendidikan Edutama) is double -blind peer reviewed open access journal that provides publication of articles in all education field. it aims to promote excellence through the dissemination of high-quality research finding in provide a platform scientists and academicians all over the world to promote, share and discuss various and issues developments in different areas of educational research.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2016): July" : 6 Documents clear
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Literasi Ekonomi dan Life Style Terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro Rika Pristian Fitri Astuti
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 3, No 2 (2016): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v3i2.36

Abstract

Abstrak : Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Literasi Ekonomi dan Life Style Terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumsi mahasiswa. (2) Mengetahui pengaruh literasi ekonomi terhadap perilaku konsumsi mahasiswa. (3) Mengetahui pengaruh life style terhadap perilaku konsumsi mahasiswa. (4) Mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orang tua, literasi ekonomi dan life style terhadap perilaku konsumsi mahasiswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner dengan teknik pengambilan sampel menggunakan  random sampling . Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan (1) Status sosial ekonomi orang tua berpengaruh positif terhadap perilaku konsumsi mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro. (2) Literasi ekonomi berpengaruh positif terhadap perilaku konsumsi mahasiswa IKIP PGRI Bojonegoro. (3) Life style berpengaruh positif terhadap perilaku konsumsi mahasiswa IKIP PGRI Bojonegoro. (4) Status sosial ekonomi orang tua, literasi Ekonomi dan life style berpengaruh terhadap perilaku konsumsi Mahasiswa Jurusan pendidikan ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro. Kata Kunci: Perilaku Konsumsi, Status Sosial,  Literasi Ekonomi, dan Life Style
Teaching Speaking Through Debate Technique . Suranto
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 3, No 2 (2016): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v3i2.37

Abstract

Abstract : Teaching Speaking Through Debate Technique. Speaking is one of the basic competence from the other fourth basic competence (listening, speaking, reading and writing). Speaking ability should be mastered by every students, in order to achieve that competence students should be given the right technique to study sepaking. The successfull of the students speaking can be seen from their ability to express idea, thought and feeling through speaking. The objective of this Action Research is to improve students’s oral communication skill through the debate technique. This study was conducted at MA Ma’arif Nu 5 Sekampung Lampung Timur from March to April 2014. The research data were taken from students in the eleventh class, with 28 students and analyzed qualitatively and quantitatively. The research findings indicate that there are improvements in students’ english speaking skill through the debate technique. By analyzing data qualitatively and quantitatively from the end of the first cycle to the second cycle and it was found that the students’ English speaking skill increased 20,9% over the standard that has been determined by the researcher that is 65%. The researcher concludes that the students’ english speaking skill can be improve through the debate technique in learning process.  Key words : action research, debate technique, english speaking skill
Analisis Bahan Ajar Modul Statistika Pada Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Bojonegoro Ahmad Kholiqul Amin
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 3, No 2 (2016): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v3i2.32

Abstract

Abstrak: Analisis Bahan Ajar Modul Statistika Pada Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Bojonegoro. Bahan ajar dalam proses pembelajaran memilik peran yang sangat penting baik bagi dosen maupun bagi mahasiswa karena sebagai salah satu sumber belajar. Seorang dosen akan mengalami kesulitan dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa jika tanpa disertai bahan ajar yang lengkap. Pemilihan bahan ajar sebagai sumber belajar adalah merupakan salah satu faktor keberhasilan pembelajaran, karena pemilihan bahan ajar harus disesuaikan dengan kurikulum yang ada yakni sesuai dari tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk (1) mengetahui kesesuaian antara silabus mata kuliah statistika yang digunakan pada program studi pendidikan matematika dengan kurikulum yang diterapkan (2) mengetahui kesesuaian antara silabus mata kuliah statistika dengan RPP mata kuliah statistika pada program studi pendidikan matematika (3) mengetahui kesesuaian antara bahan ajar modul statistika dengan RPP yang digunakan pada program studi pendidikan matematika (4) mengetahui kelayakan bahan ajar modul statistika yang digunakan pada program studi pendidikan matematika (5) mengetahui tanggapan mahasiswa yang diajar terhadap bahan ajar statistika. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif dengan menggunakan teknik analisis isi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi, observasi dan metode angket, sedangkan untuk uji validitas instrumen dengan bantuan pendapat  ahli. Dari hasil analisis yang telah dilakukan sehingga hasil penelitian ini adalah : 1) tingkat kesesuaian antara silabus mata kuliah statistika dengan kurikulum yang diterapkan pada program studi pendidikan matematika memiliki relevansi persentase sebesar 75,2% dalam kategori sedang, 2) tingkat kesesuaian antara silabus dan RPP  pada mata kuliah statistika memiliki relevansi persentase sebesar 85% dalam kategori tinggi, 3)  tingkat kesesuaian antara bahan ajar modul statistika dengan RPP yang digunakan  memiliki relevansi persentase sebesar  78% dalam kategori tinggi, 4) bahan ajar statistika layak digunakan sebagai bahan ajar dengan rata-rata presetase sebesar 72,6% dalam kategori sedang, 5) tanggapan mahasiswa terhadap bahan ajar statistika yang dipakai dalam pembelajaran dalam presentase 70,5%  mengatakan baik, 23,5% mengatakan cukup dan 6% mengatakan kurang.
Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Untuk Menigkatkan KreativitasBelajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar I IPS. Firosalia Kristin
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 3, No 2 (2016): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v3i2.33

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Untuk Menigkatkan KreativitasBelajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar I IPS.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas belajar mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan Konsep Dasar IPS. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran active learning dapat meningkatkan kreativitas belajar mahasiswa dalam perkuliahan Konsep Dasar IPS? Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran active learning dapat meningkatkan kreativitas belajar mahasiswa pada perkuliahan Konsep dasar IPS. Ini dibuktikan dari hasil lembar observasi kreativitas mahasiswa menunjukan bahwa pada siklus I ada 12 komponen yang berada pada kategori cukup dan 6 komponen pada kategori baik. Pada siklus II mengalami peningkatan 8 berada pada kategori baik dan 10 berada pada kategori baik sekali.  Kata Kunci : Model Pembelajaran Active Learning, Kreativitas Belajar
Pengaruh Intelligence Quotient dan Emosional Quotient Terhadap Prestasi Belajar Mata Matakuliah Pengantar Akuntansi I Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI BojonegoroTahun Pelajaran 2015/2016 Fruri Stevani
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 3, No 2 (2016): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v3i2.34

Abstract

Abstrak: Pengaruh Intelligence Quotient dan Emosional Quotient  Terhadap Prestasi Belajar Mata Matakuliah Pengantar Akuntansi I  Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI BojonegoroTahun Pelajaran 2015/2016. Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa sebelum dilakukan proses KBM dapat dilakukan dengan cara menggunakan Tes Intelligence Quotient (IQ) dan Emosional Quotient (EQ), sehingga dapat diketahui sejauh mana pengaruh IQ dan EQ terhadap Prestasi Belajar Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) ada tidaknya pengaruh langsung Intelligence Quotient terhadap prestasi belajar, (2) ada tidaknya pengaruh langsung Emosional Quotient terhadap prestasi belajar (3) ada tidaknya pengaruh simultan Intelligence Quotient dan Emosional Quotient terhadap prestasi belajar Mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Ekonomi. Analis data dalam penelitian ini menggunakan SPSS for windows versi 16, dengan uji t dan uji f.  Dari uji t, Variabel intelligence quotient mempunyai angka signifikansi 0,023 dan Variabel emosional quotient mempunyai angka signifikansi 0,029. Karena probabilitas jauh lebih kecil dari 0,05, yang berarti H0 ditolak, yang berarti bahwa intelligence quotient  dan emosional quotient secara parsial berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Dari uji F diperoleh 21,777 dengan sig = 0,000 < α = 0,05. Menunjukkan H0 ditolak dan H1 tidak ditolak, berarti intelligence quotient dan emosional quotient berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa pada taraf α = 0,05. Hal ini berarti ”Terdapat Pengaruh Positif Pengaruh Intelligence Quotient Dan Emosional Quotient  Terhadap Prestasi Belajar Mata Matakuliah Pengantar Akuntansi  Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro Tahun Pelajaran 2015/2016 Kata Kunci: Intelligence Quotient, Emosional Quotient, dan Prestasi  Belajar.
Implementasi Kebijakan Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013 di SDN Kauman 1 Malang dan SD Muhammadiyah 1 Malang . Mulyadin
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 3, No 2 (2016): July
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v3i2.35

Abstract

Abstrak: Implementasi Kebijakan Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013 di SDN Kauman 1 Malang dan SD Muhammadiyah 1 Malang. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kebijakan pembelajaran tematik terpadu yang dilihat dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan pembelajaran di SDN Kauman 1 Malang dan SD Muhammadiyah 1 Malang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan dibantu menggunakan data statistitik dengan rancangan penelitian deskriptif. Data dalam penelitian ini diambil dari hasil kuesioner dan wawancara pada responden dan observasi pelaksanaan pembelajarannya. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dan Guru. Berdasarkan data hasil penelitian bahwa implementasi kebijakan pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013 di SDN Kauman 1 Malang dan SD Muhammadiyah 1 Malang sudah dikategorikan baik, hal ini dilihat dari aspek penguasaan, pemahaman dan kemampuan guru dalam proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar begitupun pada proses pengawasan yang dilakukan oleh kepala sekolah sudah berjalan maksimal sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya seperti yang ada pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Tematik Terpadu dan Kurikulum 2013

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2023): July 2023 Vol 10, No 1 (2023): January 2023 Vol 9, No 2 (2022): July 2022 Vol 9, No 1 (2022): January 2022 Vol 8, No 2 (2021): July 2021 Vol 8, No 1 (2021): January 2021 Vol 7, No 2 (2020): July 2020 Vol 7, No 1 (2020): January 2020 Vol 6, No 2 (2019): July 2019 Vol 6, No 1 (2019): January Vol 5, No 2 (2018): July Vol 5, No 1 (2018): January Vol 4, No 2 (2017): July Vol 4, No 1 (2017): January Vol 3, No 2 (2016): July Vol 3, No 1 (2016): January Vol 2, No 2 (2015): July Vol 2, No 1 (2015): January Vol 1, No 2 (2014): July Vol 1, No 1 (2014): January More Issue