Articles
30 Documents
Search results for
, issue
"Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019"
:
30 Documents
clear
PENERAPAN GREEN ACCOUNTING BERBASIS UNIVERSITY SOCIAL RESPONSIBILITY (USR) DI UNIVERSITAS ANDALAS PADANG
Yulia Rahmawati Z, Fanny Oktivia Denovis,
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1497
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan green accounting berbasis University Social Responsibility (USR) di Universitas Andalas. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Dengan mendeskripsikan disertai dengan data statistik bagaimana penerapan atau implementasi University Social Responsibility (USR) yang diterapkan oleh Universitas Andalas. Populasi yang dipilih dalam penelitian ini adalah para pejabat di Universitas Andalas yang berada di Gedung Rektorat dan terdapat unit-unit didalamnya. Unit-unit yang dipilih terdiri dari Bagian Umum, Bagian Keuangan, Biro Administrasi Akademik (BAA), Satuan Pengawas Internal (SPI), dan LP2M. Dalam penelitian ini juga memilih beberapa darikalangan mahasiswa yang berada dalam organisasi BEM di Universitas Andalas. Pada penelitian ini data diperoleh dengan menggunakan kuesioner. Teknik pengumpulan data menggunakan metode purposive sampling. Dimana dari total 5 unit berhasil mendapatkan 30 pejabat yang akan dijadikan sampel dalam penelitian ini dan 25 mahasiswa yang berada dalam organisasi BEM. Sehingga total sampel yang ada didalam penelitian ini berjumlah 55 orang. Namun setelah dilakukan pengambilan kembali kuesioner, tidak semua dapat kembali. Sehinggal peneliti hanya mendapatkan total 35kuesioner yang telah terisi..Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) kepedulian lingkungan pada implementasi green accounting berbasis university social responsibility di Universitas Andalas pada kecenderungan kategori yang baik dengan presentase 80%. 2) keterlibatan lingkungan pada implementasi green accounting berbasis university social responsibility di Universitas Andalas pada kecenderungan kategori baik yaitu sebesar 75,50% . 3) laporan lingkungan pada implementasi green accounting berbasis university social responsibility di Universitas Andalas pada kecenderungan kategori cukup baik, yaitu sebesar 42%. 4) audit lingkungan pada implementasi green accounting berbasis university social responsibility di Universitas Andalas juga pada kecenderungan cukup baik, yaitu sebesar 44%. Kata Kunci: green accounting, university social responsibility (USR), kepedulian lingkungan, keterlibatan lingkungan, laporan lingkungan, audit lingkungan.
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR MULTIMEDIA BERBASIS PBL MENGGUNAKAN 3D PAGEFLIP PROFESSIONAL
Dwi Patri, Sonya Fiskha
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1504
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bahan ajar multimedia berbasis PBL menggunakan 3D Pageflip Professional pada materi geometri . Penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari penelitian pengembangan bahan ajar multimedia berbasis PBL menggunakan 3D pageflip profesional. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen kuasi (quasi experimental research) dengan desain The matching-only pretest-posttes control group design.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket persepsi siswa dan tes hasil belajar siswa.Dari hasil analisis post-test yang dilakukan pada kegiatan akhir pembelajaran diperoleh 90,32% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum, hasil analisis dari angket persepsi siswa menunjukkan kategori “sangat positif” selain itu berdasarkan pengamatan sikap siswa selama proses pembelajaran terlihat bahwa siswa menunjukan sikap positif dan antusias yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Ini artinya bahan ajar multimedia yang dibuat efektif digunakan untuk proses pembelajaran. Kata Kunci : Bahan Ajar Multimedia,Problem Based Learning, 3D Pageflip Professional, Geometri.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA DALAM BERKOMUNIKASI PADA MATAKULIAH PUBLIC RELATION DI PERGURUAN TINGGI KESEHATAN
Tomi Tamara, Al Kudri,
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1493
Abstrak : Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada matakuliah Public Relation Program Studi D-3 Rekam Medis dan Informasi Kesehatan STIKes Dharma Landbouw Padang, ditemukan masalah yaitu mahasiswa sulit melakukan pemecahan masalah dalam berkomunikasi pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi pada mata kuliah public relation di perguruan tinggi kesehatan.Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu. Variabel bebas yang digunakan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dan model pembelajaran langsung. Variabel dependen yang digunakan adalah kompetensi pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi yang diperoleh setelah mengikuti serangkaian tes hasil belajar terhadap pembelajaran yang dieksperimenkan. Penentuan sampel diambil dengan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 60 orang yang terdiri dari 30 kelas B sebagai kelas eksprimen dan 30 kelas C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan pemberian tes dan non tes. Akhir analisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung (4,95) > ttabel (1,68) berarti H0 ditolak atau ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi yang dibelajarkan dengan model pembelajaran creative problem solving (CPS) dengan model pembelajaran langsung. Perbedaannya adalah kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi yang belajar dengan pemecahan masalah creative problem solving (CPS) lebih tinggi daripada pada kemampuan pemecahan masalah mahasiswa yang belajar dengan model pembelajaran langsung. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi pada matakuliah public relation. Kata Kunci: Model pembelajaran, creative problem solving, pembelajaran langsung, kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi.
THE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ABILITY IN USING THE SIMPLE PAST TENSE AND PAST PERFECT TENSE
Burhan, Kristian
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1498
Abstrak :Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan dan mengidentifikasi kemampuan siswa dalam menggunakan simple past tense dan past perfect tense. Makalah ini mengumpulkan data dengan melakukan tes tata bahasa. Hasilnya menunjukkan bahwa; (1) kemampuan siswa dalam menggunakan simple past tense dalam kalimat adalah klasifikasi tinggi pada umumnya. Artinya hanya beberapa siswa yang dapat menggunakan simple past tense dalam kalimat. (2) kemampuan siswa dalam menggunakan perfect perfect tense dalam kalimat adalah klasifikasi rata-rata secara umum. Artinya hanya beberapa siswa yang dapat menggunakan perfect perfect tense dalam kalimat. (3) kemampuan siswa dalam menggunakan past past tense dan past perfect tense pada umumnya tinggi. Kata kunci: simple past tense, past perfect tense, tata bahasa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA
Heswari, Sonya
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1505
Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran generatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C MTsN Danau Kerinci sebanyak 34 siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi gurudan siswa, serta tes kemampuan pemahaman matematis. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tes pemahaman matematis siswa setelah kegiatan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran generatif mengalami peningkatan, yaitu hasil pretest hanya 3% atau 1 siswa dengan kriteria baik (B) meningkat pada siklus I menjadi 38% atau 13 siswa dengan kriteria baik (B), selanjutnya pada siklus II mampu mencapai kriteria keberhasilan yakni 80% atau 27 siswa dengan kriteria baik (B). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran generatif dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Kata kunci : kemampuan pemahaman matematis, model pembelajaran generatif
PENERAPAN GREEN ACCOUNTING BERBASIS UNIVERSITY SOCIAL RESPONSIBILITY (USR) DI UNIVERSITAS ANDALAS PADANG
Yulia Rahmawati Z, Fanny Oktivia Denovis,
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1497
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan green accounting berbasis University Social Responsibility (USR) di Universitas Andalas. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Dengan mendeskripsikan disertai dengan data statistik bagaimana penerapan atau implementasi University Social Responsibility (USR) yang diterapkan oleh Universitas Andalas. Populasi yang dipilih dalam penelitian ini adalah para pejabat di Universitas Andalas yang berada di Gedung Rektorat dan terdapat unit-unit didalamnya. Unit-unit yang dipilih terdiri dari Bagian Umum, Bagian Keuangan, Biro Administrasi Akademik (BAA), Satuan Pengawas Internal (SPI), dan LP2M. Dalam penelitian ini juga memilih beberapa darikalangan mahasiswa yang berada dalam organisasi BEM di Universitas Andalas. Pada penelitian ini data diperoleh dengan menggunakan kuesioner. Teknik pengumpulan data menggunakan metode purposive sampling. Dimana dari total 5 unit berhasil mendapatkan 30 pejabat yang akan dijadikan sampel dalam penelitian ini dan 25 mahasiswa yang berada dalam organisasi BEM. Sehingga total sampel yang ada didalam penelitian ini berjumlah 55 orang. Namun setelah dilakukan pengambilan kembali kuesioner, tidak semua dapat kembali. Sehinggal peneliti hanya mendapatkan total 35kuesioner yang telah terisi..Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) kepedulian lingkungan pada implementasi green accounting berbasis university social responsibility di Universitas Andalas pada kecenderungan kategori yang baik dengan presentase 80%. 2) keterlibatan lingkungan pada implementasi green accounting berbasis university social responsibility di Universitas Andalas pada kecenderungan kategori baik yaitu sebesar 75,50% . 3) laporan lingkungan pada implementasi green accounting berbasis university social responsibility di Universitas Andalas pada kecenderungan kategori cukup baik, yaitu sebesar 42%. 4) audit lingkungan pada implementasi green accounting berbasis university social responsibility di Universitas Andalas juga pada kecenderungan cukup baik, yaitu sebesar 44%. Kata Kunci: green accounting, university social responsibility (USR), kepedulian lingkungan, keterlibatan lingkungan, laporan lingkungan, audit lingkungan.
THE IMPLEMENTATION OF BUZZ GROUP TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY
Ihsan, Rodiyal
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1502
Abstract :Vocabulary is one of the important language elements that must be mastered. The learner who has million words, had a better chance in practicing English. Vocabulary influences the ability of students in learning English. If students have mastered vocabulary well, they can learn the elements and skills in the language easily. The aims of this research was to know to what extent using Buzz Group Technique can improve students? vocabulary mastery, to explain factors that influenced students? vocabulary mastery through buzz group technique. This research was an classroom action research. It was conducted in two cycles at the EighthGrade students of SMP Negeri 3 Kerincifrom February to May2018. The data of this research consisted of qualitative and quantitative data. Research findings shown that the use of buzz group technique could improve the students? vocabulary mastery. After implementing the action, the class situation became more active and enthusiastic. The students focused on the material which was used through topic given and the activities in the classroom tend to give students with the kind of real communication situation. Statistically, the improvement of students? vocabulary mastery was shown by the students? the mean score of post-test I was 70 significantly showed improvement in the post test II with mean score 85,5. It indicated that the application of buzz group technique in teaching vocabulary was success. Moreover, there were some factors influenced the change of students? vocabulary mastery by sharing their exploring idea while the buzz group taking place as follows: (a) diong buzz situation in class activity, students could be more relaxed in exchanging their knowledge (b) buzz group make them easier to do peer correction about spelling a new word. They were enthusiastic to perform the result of discussion in front of class (c) buzz group help them to explore words based on the topic given. The result of the research implies that English teachers necessary to choose the appropriate technique in teaching vocabulary. The appropriate technique to teaching vocabulary is buzz group technique. Keywords: Buzz Group,VocabularyA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA DALAM BERKOMUNIKASI PADA MATAKULIAH PUBLIC RELATION DI PERGURUAN TINGGI KESEHATAN
Al Kudri, Tomi Tamara
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1493
Abstrak : Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada matakuliah Public Relation Program Studi D-3 Rekam Medis dan Informasi Kesehatan STIKes Dharma Landbouw Padang, ditemukan masalah yaitu mahasiswa sulit melakukan pemecahan masalah dalam berkomunikasi pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi pada mata kuliah public relation di perguruan tinggi kesehatan.Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu. Variabel bebas yang digunakan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dan model pembelajaran langsung. Variabel dependen yang digunakan adalah kompetensi pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi yang diperoleh setelah mengikuti serangkaian tes hasil belajar terhadap pembelajaran yang dieksperimenkan. Penentuan sampel diambil dengan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 60 orang yang terdiri dari 30 kelas B sebagai kelas eksprimen dan 30 kelas C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan pemberian tes dan non tes. Akhir analisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung (4,95) > ttabel (1,68) berarti H0 ditolak atau ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi yang dibelajarkan dengan model pembelajaran creative problem solving (CPS) dengan model pembelajaran langsung. Perbedaannya adalah kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi yang belajar dengan pemecahan masalah creative problem solving (CPS) lebih tinggi daripada pada kemampuan pemecahan masalah mahasiswa yang belajar dengan model pembelajaran langsung. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi pada matakuliah public relation. Kata Kunci: Model pembelajaran, creative problem solving, pembelajaran langsung, kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam berkomunikasi.
PROSES PRODUKSI SIARAN PROGRAM BERITA PADA MEDIA
Zike Martha, Indria Flowerina
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1507
Abstrak :Mengingat media sangat berpengaruh bagi kehidupan, maka perlu diketahui bagaimana media massa bekerja. Warga yang berpengetahuan dan aktif sangat mungkin terwujud dalam demokrasi modern, jika media massa berjalan dengan baik. Setiap orang membutuhkan media massa untuk mengekspresikan ide-ide mereka ke khalayak luas. Tana media massa, gagasan seseorang hanya sampai kepada orang-orang disekitar saja. Media massa saat ini yang ikut berperan dalam menyajikan informasi kepada masyarakat luas adalah televisi. Altenatif totonan kepada penonton atau pemirsa dengan menampilkan konsep news feuture yang menarik, unik, edukatif, dan informatif, berupa kebijakan pemerintah, masalah sosial,opini publik dan pariwisata. Program ini dipandu oleh seorang prensenter langsung dari lapangan untuk menjelaskan berita atau kejadian apa yang akan dilokasi tersebut dengan melakukan perjalanan wisata dan disuguhkan dengan suasana lebih santai yang mengalir melalui informasi-informasi future menariknya dari berbagai daerah dan tentunya lebih dekat dengan kehidupan masyarakat sesuai dengan skip yang terlah di buat oleh produser. Secara Informatif Secara praktis, Hasil penelitian ini juga diharapkan dapat menemukan dan menginformasikan mengenai proses dalam sebuah produksi siaran secara menyeluruh.
THE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ABILITY IN USING THE SIMPLE PAST TENSE AND PAST PERFECT TENSE
Kristian Burhan
Menara Ilmu Vol 13, No 7 (2019): Vol. XIII No. 7 Juli 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/mi.v13i7.1498
Abstrak :Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan dan mengidentifikasi kemampuan siswa dalam menggunakan simple past tense dan past perfect tense. Makalah ini mengumpulkan data dengan melakukan tes tata bahasa. Hasilnya menunjukkan bahwa; (1) kemampuan siswa dalam menggunakan simple past tense dalam kalimat adalah klasifikasi tinggi pada umumnya. Artinya hanya beberapa siswa yang dapat menggunakan simple past tense dalam kalimat. (2) kemampuan siswa dalam menggunakan perfect perfect tense dalam kalimat adalah klasifikasi rata-rata secara umum. Artinya hanya beberapa siswa yang dapat menggunakan perfect perfect tense dalam kalimat. (3) kemampuan siswa dalam menggunakan past past tense dan past perfect tense pada umumnya tinggi. Kata kunci: simple past tense, past perfect tense, tata bahasa